Новая цифровая этика и журналистское образование: в Университете открылся 60-й форум «Медиа в современном мире. Петербургские чтения»
В Санкт-Петербургском университете начался Международный научный форум «Медиа в современном мире. Петербургские чтения», который в этом году отмечает свое 60-летие.
Форум объединяет сразу три крупных мероприятия: научные заседания и?дискуссии в?рамках основной программы, конференции ?Стратегические коммуникации в?бизнесе и?политике? (СТРАТКОМ) и??Язык в?координатах массмедиа?. Раннее, в?апреле, под эгидой форума состоялась международная экспертная конференция Comparative Media Studies In?Today’s World (CMSTW’2021).
На?Северном Кавказе стартовал мастер-класс по?цифровой журналистике
Традиционно мероприятие открылось церемонией вручения Невской премии?— награды 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, учрежденной для стимулирования научных исследований в?области журналистики и?массовых коммуникаций, повышения уровня научно-методических и?научно-популярных публикаций по?проблемам массмедиа, а?также поощрения специалистов за?выдающиеся достижения в?журналистской науке и?образовании.
Ее?лауреатами стали:
- в?номинации ?Теория??— доцент кафедры национальных и?глобальных медиа Высшей школы журналистики и?медиакоммуникаций Казанского федерального университета Айрат Бик-Булатов
- в?номинации ?Просвещение??— доцент кафедры журналистики и?массовых коммуникаций Пермского государственного национального исследовательского университета Иван Печищев
- в?номинации ?Признание??— профессор кафедры телерадиожурналистики Санкт-Петербургского государственного университета, главный редактор газеты ?Культурный Петербург? Сергей Ильченко
- в?специальной номинации ?За?вклад в?развитие международного журналистского образования??— профессор, научный руководитель магистерской программы двух дипломов 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 и?Второго пекинского университета иностранных языков (BISU) ?Профессиональная речевая деятельность в?массмедиа? Чжан Хуэйцинь
Пленарное заседание было открыто совместным докладом ?Журналистика: от?диктатуры пролетариата до?диктатуры искусственного интеллекта?, который представили директор института ?Высшая школа журналистики и?массовых коммуникаций? 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 профессор Анатолий Пую и?заведующая кафедрой цифровых медиакоммуникаций Камилла Нигматуллина. Выступление было посвящено 75-летию журналистского образования в?Университете, которое отмечается в?этом году.
В?основной части выступления спикеры сделали попытку ответить на?вопрос ?Какую роль играет университетское журналистское образование в?новом, цифровом медиаландшафте??. В?частности, был затронут вопрос о?месте искусственного интеллекта в?журналистике и?замене ?живого? автора технологиями. По?словам Анатолия Пую, искусственный интеллект предоставляет широкий инструментарий?— от?аналитики и?генерации контента до?его дистрибуции и?взаимодействия с?аудиторией. ?Тем не?менее имеют место опасения по?поводу воспринимаемой достоверности этих "автоматических"?новостей. Кризис заключается в?том, что алгоритмы искусственного интеллекта предельно точны, свободны от?субъективностей, ошибок или попыток влияния?,?— заметил профессор Пую. Ключевой проблемой становится формирование новой цифровой этики. ?Возникает вопрос: какую степень юридической и?моральной ответственности будут нести владельцы и?сотрудники медиакомпаний за?опубликованные алгоритмами материалы, как и?что конкретно будет регулироваться???— отметил Анатолий Степанович, добавив, что уровень индивидуальной ответственности снижается, а?ответственность медиаорганизаций увеличивается.
В?этих условиях важность университетского журналистского образования будет только возрастать. Профессия журналиста будущего будет включать в?себя классические компетенции, цифровые навыки и?этику. Хорошая новость заключается в?том, что этому могут обучить только в?университетах.
Директор института ?Высшая школа журналистики и?массовых коммуникаций? 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 профессор Анатолий Пую
Доцент 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Камилла Нигматуллина продолжила тему будущего высшего образования в?области журналистики и?массовых коммуникаций. ?Наша зона комфорта расширилась от?гуманитарных наук до?сложных дисциплинарных областей, которые включают в?себя знания о?коммуникации, о?языке, об?обществе, о?технологиях. Невозможно думать только о?жанрах и?постановке речи вне общественного и?цифрового контекста. Во-вторых, нельзя буквально переносить образовательные принципы из?офлайна в?онлайн, как нельзя это делать и?с?традиционных контентом для цифровых платформ,?— заметила Камилла Ренатовна. —?В-третьих, мы?уже понимаем, что большинству прикладных вещей мы?не?можем и?не?должны учить?— например, таргетингу в?соцсетях, разработке мобильных приложений, 3D-анимации?.
Задача университета не?в??нанизывании? бесчисленных технических навыков, а?в?том, чтобы осмыслить происходящее, указать на?стратегически важные направления, составить индивидуальный маршрут профессионального и?исследовательского развития. В?этом смысле преподаватель сегодня?— это больше ментор или коуч.
Заведующая кафедрой цифровых медиакоммуникаций, доцент 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Камилла Нигматуллина
Формат менторской поддержки обучающихся опробован в?рамках реализации программы магистратуры ?Медиатекст в?массовых коммуникациях? при грантовой поддержке Благотворительного фонда имени Владимира Потанина, добавила Камилла Нигматуллина. Ее?базовые принципы заключаются в?следующих положениях: сопровождение студенческих проектов силами менторов-практиков, постоянная обратная связь со?стороны руководителя программы и?внешних независимых консультантов, тестирование навыков публичных презентаций обучающихся в?рамках хакатонов и?проектов, включение студентов в?процесс учебно-методического сопровождения программы, формирование навыков отчетности.
Тему о?том, какие перспективы ждут высшее образование, продолжил доцент Пермского государственного национального исследовательского университета, лауреат Невской премии?— 2021 Иван Печищев. В?своем выступлении он?рассказал о?трансформации компетентностной модели преподавателя университета в?условиях пандемии. По?мнению спикера, сегодня становятся недостаточными знания в?научной области, педагогике и?технологиях?— преподаватель должен уметь создавать образовательную среду не?только онлайн, но?и?в?аудиториях. При этом преподаватель сегодня совмещает в?своей работе огромное количество ролей. Иван Печищев подчеркнул, что, несмотря на?их?количество, ни?одна из?них не?связана непосредственно с?передачей знания: все они касаются организации процессов, поддержки и?ориентации обучающихся.
Лауреат Невской премии прошлого года, генеральный директор Фонда независимого радиовещания Наталья Власова выступила с?докладом ?Профессиональные компетенции выпускника-журналиста: взгляд работодателя?, посвященным проведению фестивалей ?Вместе медиа? в?разных регионах России.