Психологи 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 выяснили, как эффективнее запоминать новые слова
Психологи и нейробиологи Санкт-Петербургского университета на протяжении нескольких лет проводили исследование, чтобы узнать, какой тип усвоения новых слов лучше — осознанный, с использованием прямых инструкций, или основанный на получении знаний из контекста. Оказалось, что оба одинаково эффективны. Полученные данные могут помочь не только в разработке методик обучения родному и иностранным языкам, но и в восстановлении речевой функции у пациентов после черепно-мозговых травм.
Результаты исследования опубликованы в?журнале Frontiers in?Psychology.
?Есть два основных варианта выучивания новых слов. Эксплицитное научение?— способ, которым мы?обычно пользуемся в?школе и?на?уроках иностранного языка. Нам показывают какой-то объект и?говорят: посмотрите, это называется так-то. Второй способ?— имплицитное научение, когда мы?получаем новые знания из?контекста?,?— рассказывает один из?авторов исследования, доцент кафедры общей психологии 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 и?сотрудник лаборатории поведенческой нейродинамики 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Ольга Щербакова.
По?словам ученого, сегодня научное сообщество располагает противоречивыми данными относительно того, какой из?способов научения более эффективен, а?также какие нейрональные механизмы работают в?том и?другом случае. Чтобы вывести изучение речевого научения на?новый уровень, психологи и?нейробиологи 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 постарались разработать экспериментальную парадигму, которая была?бы тщательно сбалансирована с?точки зрения всех аудиальных и?визуальных свойств стимулов, предъявляемых испытуемому, а?также в?плане общей когнитивной нагрузки.
Подробнее об?исследованиях ученых лаборатории поведенческой нейродинамики читайте в?журнале ?Санкт-Петербургский университет?.
Ученые начали с?того, что отобрали реальные слова русского языка. К?этим словам были предъявлены жесткие требования. Например, это должны были быть довольно часто употребляемые существительные, обозначающие хорошо знакомые людям предметы и?животных и?сходные по?своим физическим и?психолингвистическим признакам, а?также состоящие из?трех звуков и?трех букв?— например, фен или мул. Несмотря на?богатство русского языка, эта задача оказалась не?такой простой.
Затем ученые взяли от?каждого настоящего слова начало и?конец?и, перекомбинировав?их, составили несколько сотен псевдослов. Из?них отобрали только?те, которые по?звучанию не?были похожи на?уже существующие в?русском языке (иначе такие слова человек невольно воспринимал?бы как что-то осмысленное и?знакомое). В?итоге в?списке оказались псевдослова, которые не?существуют в?русском языке, но?составлены по?всем его правилам,?— например, фел или мун. Кроме того, ученые подобрали изображения различных предметов и?животных, которые не?могли быть известны испытуемым (например, древние медицинские инструменты или редкие глубоководные животные), для того чтобы можно было присвоить им?новые названия в?процессе обучающей сессии. Визуальные свойства всех изображений, такие как размер и?яркость, тоже строго контролировались.
Испытуемым предлагалось отвечать на?десять разных вопросов, в?которые и?были включены новые слова (например, ?Перед вами фел. Запомнили?? или ?Имеет?ли рога мун??). Так, в?контексте аудиовизуального ознакомления с?новыми словами и?соответствующими им?изображениями испытуемые и?усваивали новые слова, их?звучание и?смысл.
Чтобы оценить, как меняется активность мозга в?результате обучения, до?и?после него, снимались показания электроэнцефалограммы (ЭЭГ), с?помощью которых регистрировали так называемые вызванные потенциалы (своего рода всплески скоординированной активности большого количества нейронов), возникающие в?коре головного мозга в?ответ на?предъявление знакомых и?незнакомых слов перед обучающей сессией и?после нее.
Профессор Юрий Штыров, первый автор исследования и?глава лаборатории поведенческой нейродинамики 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入
?Кроме того, после обучающих сессий испытуемые выполняли различные задания для проверки того, насколько испытуемым удалось запомнить слова: тесты на?свободное воспроизведение слов по?памяти, на?узнавание их?на?слух и?на?понимание их?смысла?,?— рассказывает профессор Юрий Штыров.
Проанализировав полученные данные, ученые пришли к?выводу, что эксплицитное и?имплицитное научение одинаково эффективны. ?Мы?продемонстрировали, что люди и?тем и?другим способом успешно выучивают новые слова уже после десяти проб. Это подтвердили все три проверочных теста,?— рассказывают ученые. —?Вопреки и?бытовым представлениям, и?результатам предшествующих научных исследований, эксплицитное и?имплицитное научение имеют сопоставимую эффективность?.
Совсем иначе дело обстоит с?нейрональными механизмами эксплицитного и?имплицитного научения. Именно для их?исследования ученые и?снимали показания ЭЭГ. Несмотря на?примерно равную эффективность типов научения, их?мозговые механизмы различаются. В?ходе проведения исследования ученые 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 зафиксировали разные топограммы распределения активности на?поверхности головного мозга.
Лаборатория поведенческой нейродинамики 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 была создана в?рамках мегагранта Правительства РФ?— крупного междисциплинарного проекта ?Когнитивная нейробиология процессов научения и?восприятия языка? (№?14.W03.31.0010). Ее?руководитель?— профессор Юрий Штыров, выпускник 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, нейрофизиолог, руководитель лабораторий магнито- и?электроэнцефалографии в?Орхусском университете (Дания). Лаборатория поведенческой нейродинамики занимается изучением взаимосвязи между процессами, которые происходят в?нашем мозге, и?различными психическими феноменами.
При имплицитном научении активность в?основном сдвинута в?зоны левого полушария, которые традиционно всегда связывают с?языком. Это хорошо укладывается в?общепринятое представление о?мозговых механизмах речи. А?если говорить про эксплицитное научение, то?оно, похоже, активирует распределенную по?обоим полушариям систему, которая связана с?исполнительными функциями и?контролем внимания. Они считаются довольно поздним эволюционным приобретением, зрелым и?сложным с?точки зрения объема ресурсов, которые приходится на?это тратить. Ученые 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入?— первые, кому это удалось продемонстрировать в?ходе проведения экспериментов.
Исследователи считают, что полученные данные потенциально могут быть применены как в?образовательных целях, так и?в?терапии и?реабилитации людей с?повреждениями головного мозга. Например, восстанавливая речь после инсульта, специалист будет иметь возможность выбирать тип научения в?зависимости от?того, какие участки головного мозга пострадали у?больного.