Квесты, экскурсии на предприятия и дни открытых дверей — какие механизмы могут помочь школьникам выбрать будущую профессию, обсудили в 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入
Только 25 % студентов учатся и работают в соответствии со своими предпочтениями. Об этом рассказали эксперты в ходе круглого стола «Реализация профориентационного минимума: актуальные практики взаимодействия школ, вузов и работодателей».
Участие в?мероприятии приняли директора и?преподаватели петербургских школ и?вузов, представители Комитета по?образованию Санкт?Петербурга и?Центра опережающей профессиональной подготовки?— регионального оператора по?организации профориентационных мероприятий в?Северной столице. Основной темой круглого стола стала реализация профориентационного минимума, который был введен с?1?сентября этого?года и?действует во?всех российских школах.
Встреча была организована 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 совместно с?Комитетом по?образованию Санкт?Петербурга.
Перечень и?программы профориентации утверждены приказами Министерства просвещения в?этом?году. Сегодня среди форм профориентации: проведение профориентационных часов, деловых игр, квестов, профильные смены, экскурсии на?предприятия, профессиональные выставки, ярмарки профессий, дни абитуриентов и?дни открытых дверей в?вузах. Эксперты заметили, что?такие?мероприятия дают возможность познакомиться с?профессией изнутри, примерить ее?на?себя, осмыслить свой выбор, уточнить его?или?скорректировать.
Заместитель председателя Комитета по?образованию Санкт?Петербурга Павел Розов заметил: ?Единая модель профориентации призвана обеспечить всех обучающихся, начиная с?шестого класса, равными возможностями и?условиями для?самоопределения, помочь им?с?выбором образования и?своего?профессионального пути?. Он?рассказал, что,?согласно исследованиям, не?более?четверти?обучающихся учатся и?работают в?соответствии с?их?склонностями и?предпочтениями.
Больше о?профориентационной работе 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入
Участники рассказали, что?в?этом?году также был реализован ?Билет в?будущее??— профориентационный проект, направленный на?раскрытие талантов и?осознанный выбор карьеры. К?его?реализации были привлечены психологи и?эксперты, которые готовы помочь каждому выбрать свою специальность. ?Выбор профессии должен учитывать индивидуальные потребности и?ситуацию на?рынке труда?,?— заметил заместитель первого проректора по?молодежной политике и?организации приема Александр Хуршудян.
Для?развития профориентационной работы правительство Петербурга заключило соглашения с?ведущими вузами, в?том числе с?Санкт?Петербургским университетом. Павел Розов, рассказывая о?совместных проектах, подчеркнул: ?Хочу отметить ведущую роль 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 в?организации мероприятий для?школьников и?их?наставников. Надеюсь, наши совместные усилия позволят развить как?систему предпрофессиональных классов, так?и?в?целом содействовать развитию профориентационной работы в?школах Санкт?Петербурга?.
Среди таких?проектов Санкт?Петербургского университета проект ?Студенты 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入?— школе?. Его?цель?— не?только популяризация научных знаний, но?и?обеспечение преемственности образовательных программ общего и?высшего образования, помощь с?выбором будущей профессии.
Также Университет реализует совместные проекты с??Кванториумом??— технопарком в?системе дополнительного образования для?школьников 5?11?классов. Сотрудники инновационной площадки обучают подростков со?способностями к?инженерному творчеству и?научной работе. Результатом такого?сотрудничества становятся стажировки молодых людей в?ведущих производственных компаниях страны. ?У?нас есть партнеры, которые понимают необходимость такой?работы и?формирования кадрового резерва?,?— подчеркнул заместитель начальника Управления по?организации приема?— начальник отдела организации профориентационной работы 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Андрей Ивасько.
Также участники отметили, что?в?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 в?рамках обучения школьников в?Академической гимназии ученики в?зависимости от?возраста могут выбрать интересующий их?профиль обучения. Им?доступны математика и?физика, биология и?химия, конвергенция и?наукоемкие технологии, география и?геоэкология, прикладные математические и?информационные технологии. Это?первый?шаг в?понимании своих интересов и?своей образовательной, а?затем и?профессиональной траектории.