Теория и методика обучения и воспитания
5.8.2. На русском языке
Уровень обучения Аспирантура
Форма обучения Очная
Продолжительность обучения 3 года
Группа научных специальностей Педагогика
В рамках научной специальности обучающийся может выбрать одну из двух программ:
Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) (филология)
Программа ориентирована на подготовку научных и научно-педагогических кадров в избранной области языкознания 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) (отрасль науки — филологические науки) и реализуется усилиями научных и научно-педагогических кадров филологического факультета. Программа направлена на подготовку специалистов в области теории и практики обучения иностранным языкам и русскому языку как иностранному, готовых к проведению самостоятельных научных исследований в данной области в соответствии с паспортом научной специальности 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования), способных на высоком научном уровне проводить учебные занятия по иностранным языкам и русскому языку как иностранному, умеющих использовать современные инновационные технологии в обучении.
Обучающиеся познакомятся с научными достижениями профессоров и доцентов Санкт-Петербургского государственного университета в области теории и методики преподавания иностранных языков и русского языка как иностранного.
Программа включает научный и образовательный модули.
Научный компонент направлен на подготовку диссертационного исследования, публикацию не менее трех научных статей в журналах из списка ВАК, апробацию результатов исследования на научных мероприятиях, выполнение ежегодного отчета о научно-исследовательской работе, подготовку диссертации к защите.
Образовательный модуль включает подготовку аспирантов к сдаче кандидатских экзаменов: Модуль 1 ?История и философия науки?, Модуль 2 ?Иностранный язык?, Модуль 3 ?Специальные дисциплины? (5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования); прохождение педагогической практики, промежуточной и итоговой аттестации.
Основным результатом подготовки научных и научно-педагогических кадров в аспирантуре по научной специальности 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) является завершенный текст диссертации.
Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) (иностранные языки)
Программа ориентирована на подготовку научных и научно-педагогических кадров в избранной области языкознания 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) (отрасль науки — филологические науки) и реализуется усилиями научных и научно-педагогических кадров Факультета иностранных языков. Программа направлена на подготовку специалистов в области теории и практики обучения иностранным языкам и русскому языку как иностранному, готовых к проведению самостоятельных научных исследований в данной области в соответствии с паспортом научной специальности 5.8.2 — Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования), способных на высоком научном уровне проводить учебные занятия по иностранным языкам и русскому языку как иностранному, умеющих использовать современные инновационные технологии в обучении.
Обучающиеся познакомятся с научными достижениями профессоров и доцентов Санкт-Петербургского государственного университета в области теории и методики преподавания иностранных языков и русского языка как иностранного.
- Теория и методика обучения и воспитания — устный экзамен (для граждан РФ и соотечественников)
- Иностранный язык — письменный экзамен (для граждан РФ и соотечественников)
Педагогические науки
- Беляева Елена Геннадьевна, доцент Кафедры иностранных языков в сфере экономики и права — Методология предметного образования, цели и ценности предметного образования, технологии обеспечения и оценки качества предметного образования
- Тырхеева Надежда Сергеевна, доцент Кафедры французского языка — Методология предметного образования, цели и ценности предметного образования, технологии обеспечения и оценки качества предметного образования
- Анциферова Ольга Васильевна, доцент Кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания — Методологические подходы к отбору содержания, структуре образовательного процесса, методам и приемам обучения. Теоретические основы и методология применения педагогических подходов в преподавании предметов и дисциплин. Взаимосвязь теории, методики и практики обучения и воспитания в общем и профессиональном образовании (по областям и уровням образования)
- Авлова Татьяна Борисовна, доцент Кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания — Теоретические основы и методология применения педагогических подходов в преподавании предметов и дисциплин. Взаимосвязь теории, методики и практики обучения и воспитания в общем и профессиональном образовании. Аксиологические основы предметного образования; проблемы формирования традиционных ценностей многонационального социума, мировоззрения, научной картины мира, соотношений научной и религиозной картин мира
- Баева Галина Андреевна, профессор Кафедры немецкой филологии — История становления и развития теории и методики обучения и воспитания по областям знаний и уровням образования. История развития методических систем по предметам и дисциплинам. История становления и развития методов, технологий и организационных форм обучения по предметам и дисциплинам. Сравнительные исследования методических систем по предметам и дисциплинам. Взаимосвязь, преемственность и интеграция учебных предметов и дисциплин в структуре общего и профессионального образования. Научные основы разработки интегрированных учебных дисциплин, в том числе на междисциплинарном уровне. Формирование здорового образа жизни средствами учебных предметов и дисциплин
- Ерофеева Инна Николаевна, доцент Кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания — Методологические подходы к отбору содержания, структуре образовательного процесса, методам и приёмам обучения. Теоретические основы и методология применения педагогических подходов в преподавании предметов и дисциплин. Взаимосвязь теории, методики и практики обучения и воспитания в общем и профессиональном образовании (по областям и уровням образования)
- Любимова Нина Александровна, профессор Кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания — Фонетический строй языка или языковой семьи (классификация фонем, фонема и звук, фоносемантика и фоностилистика, фонетические категории, фонетическая специфика речи, тон, ударение и интонация). Экспериментально-фонетические исследования русского языка, другого языка России
- Московкин Леонид Викторович, профессор Кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания — Методологические подходы к отбору содержания, структуре образовательного процесса, методам и приёмам обучения. Теоретические основы и методология применения педагогических подходов в преподавании предметов и дисциплин. Взаимосвязь теории, методики и практики обучения и воспитания в общем и профессиональном образовании (по областям и уровням образования)
- Тарнаева Лариса Петровна, профессор Кафедры иностранных языков и лингводидактики — Дискурсивные исследования, дискурс-анализ в профессионально-ориентированном обучении иностранному языку и переводу; культурологическая лингвистика; сопоставительная лингвокультурология; лингводидактический аспект перевода; идиоматика в свете проблем лингвистики и лингводидактики.
- Копыловская Мария Юрьевна, доцент Кафедры иностранных языков и лингводидактики — Цифровые технологии, английский язык для специальных и научных целей, медиалингвистика, речевые ошибки в лингводидактике
- Седёлкина Юлия Георгиевна, доцент Кафедры иностранных языков и лингводидактики — Фоносемантика, лингводидактика, цифровые инструменты в лингводидактике
- Павловская Ирина Юрьевна, профессор Кафедры иностранных языков и лингводидактики Методика обучения языкам, тестология, фонетика, фоносемантика
- Пашкова Мария Николаевна, старший преподаватель Кафедры русского языка для гуманитарных и естественных факультетов — Методологические подходы к отбору содержания, структуре образовательного процесса, методам и приёмам обучения. Теоретические основы и методология применения педагогических подходов в преподавании предметов и дисциплин. Взаимосвязь теории, методики и практики обучения и воспитания в общем и профессиональном образовании (по областям и уровням образования)
- Усенко Ирина Юрьевна, старший преподаватель Кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания — Методологические подходы к отбору содержания, структуре образовательного процесса, методам и приёмам обучения. Теоретические основы и методология применения педагогических подходов в преподавании предметов и дисциплин. Взаимосвязь теории, методики и практики обучения и воспитания в общем и профессиональном образовании (по областям и уровням образования).
- Федотова Нина Леонидовна, профессор Кафедры русского языка как иностранного и методики его преподавания — Закономерности, тенденции, модели и стратегии развития предметного образования, в том числе при использовании информационных и коммуникационных технологий. Взаимосвязь теории, методики и практики обучения и воспитания на уровне общего и высшего образования (по областям знаний)
Реализуемые в рамках 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入
- Телеграм-канал ?Поговорим про русский язык как иностранный?
- Издание памятников глаголической письменности из коллекции Берчича, хранящихся в Российской национальной библиотеке, и изучение их языка компьютерными методами
- Коммуникативные практики в социальном контексте немецкого языка и литературы создание лингводидактического описания компетенций в сфере русского языка как иностранного
- Синергия мультилингвизма и мультикультурализма в контексте интернационализации высшего профессионального образования
- Электронный словарь современных активных восточнославянских пословиц Психофизиологические индикаторы восприятия звукоизобразительных слов родного и иностранного языка
- Мир восточных славян в паремиологической интерпретации: аксиологические доминанты и их лингвокультурографическая репрезентация
- Русская народная фразеология в лексикографическом освещении (принципы и разработка ?Полного фразеологического словаря русских народных говоров?)
- Русский язык в Германии: межпоколенческие изменения
- Электронный словарь современных активных восточнославянских пословиц
- Человек и общество в зеркале новой русской фразеологии