Итоги заседания Ученого совета 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入
На заседании Ученого совета 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 25 марта состоялись выборы заведующих кафедрами, рассмотрен вопрос о присвоении ученых званий, прошел конкурс на замещение должностей научно-педагогических работников. С научным докладом «Д. И. Менделеев как экономист. К 185-летию со дня рождения» выступил почетный профессор 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Г. Г. Богомазов.
По?предложению первого проректора Е.?Г.?Черновой, ведущей заседание, члены Ученого совета почтили минутой молчания память о?почетном профессоре 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, докторе физико-математических наук, заслуженном деятеле науки РФ В.?С.?Новоселове.
Поздравления
Первый проректор Е.?Г.?Чернова вручила благодарность Президента?РФ почетному профессору Университета, доктору юридических наук Д.?И.?Луковской?— за?многолетний и?добросовестный труд по?подготовке высококвалифицированных специалистов, разработке учебно-методических материалов и?выполнению научно-исследовательских работ в?области юриспруденции в?Санкт-Петербургском государственном университете.
Выдвижение на?соискание премии
Председатель постоянной комиссии Ученого совета 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 по?учебно-методической работе И.?А.?Балова сообщила, что были поданы четыре заявки от?авторских коллективов научно-педагогических работников 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 для участия в?конкурсе на?соискание премии правительства Российской Федерации 2019 года в?области образования. Комиссия рассмотрела эти заявки 20?марта и?приняла решение рекомендовать Ученому совету 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 одну из?них.
Члены Ученого совета на?соискание премии правительства Российской Федерации 2019 года в?области образования выдвинули (67??за?, 18??против?, пять бюллетеней оказались недействительными) работу ?Создание учебных изданий по?грамматике арабского языка и?их?интеграция в?систему образования Российской Федерации? (авторы: профессор О.?И.?Редькин, заведующий кафедрой арабской филологии, и?доцент О.?А.?Берникова).
Выборы
На?заседании Ученого совета 25?марта был рассмотрен вопрос о?присвоении ученого звания доцента (два), прошел конкурс на?замещение должностей научно-педагогических работников (всего восемь должностей, из?них на?должность профессора?— четыре, доцента?— два, главного научного сотрудника?— один, младшего научного сотрудника?— один) (Протокол НПР).
Как и?на?предыдущих заседаниях Ученого совета, основные наукометрические данные претендентов на?должности научно-педагогических работников были представлены в?сравнении с?информацией о?достижениях ученых, занимающих в?рейтингах по?отраслям знаний среди российских ученых не?далее сотой позиции. Для сравнения использовалось число публикаций за?три года в?журналах, индексируемых в?РИНЦ, Web of?Science Core Collection и?Scopus, а?также минимальные требования к?руководителю гранта РНФ в?каждой отрасли знаний (Выборы НПР).
Все документы Ученого совета были заранее размещены на?сайте 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 в?разделе ?Ученый совет 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入??и?разосланы по?адресам корпоративной электронной почты членам совета.
Научный доклад
Председатель коллегии почетных профессоров 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, почетный профессор 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, профессор кафедры истории экономики и?экономической мысли Г.?Г.?Богомазов выступил с?научным докладом ?Д.?И.?Менделеев как экономист. К?185-летию со?дня рождения?. Он?отметил, что выдающийся химик Д.?И.?Менделеев, отдавший большую часть своей творческой жизни Петербургскому университету, прославил свое имя и?в?других областях науки и?техники: в?физике, метрологии, воздухоплавании, метеорологии, приборостроении, геологии. Он?занимался проблемами нефтяного хозяйства, мореходства, судостроения, народонаселения, школьного и?высшего образования. Кроме того, Д.?И.?Менделеев был высокопрофессиональным экономистом и?принимал активное участие в?разработке и?реализации многих аспектов государственной социально-экономической политики своего времени.
Труды Д.?И.?Менделеева-экономиста свидетельствуют о?необычайно широком диапазоне его научно-практических интересов, направленных на?поиски путей хозяйственного развития России. С?этой целью он?внимательно изучал общий социально-экономический потенциал страны: ее?географические и?климатические особенности, земельные ресурсы, размещение изведанных природных богатств, возможные пути сообщения между различными регионами страны. Д.?И.?Менделеев систематизировал все собранные им?данные и?представил их?в?работе ?К?познанию России?. А?в?книге ?Фабрично-заводская промышленность и?торговля России? предложил вариант хозяйственного районирования всей территории страны и?обозначил перспективы промышленного будущего намеченных им?14??экономических краев? с?привязкой к?открытым к?тому времени природным ископаемым.
Докладчик исследовал творческое наследие Д.?И.?Менделеева как экономиста и?его вклад в?формирование социально-экономической политики России конца XIX?— начала XX?вв., направленной, прежде всего, на?ускоренное развитие национальной промышленности. В?докладе показано, что одним из?важнейших факторов этого развития Д.?И.?Менделеев считал политику протекционизма и?внес существенный вклад в?ее?разработку и?внедрение в?жизнь. При этом профессор Г.?Г.?Богомазов подчеркнул, что с?точки зрения Д.?И.?Менделеева, протекционизм?— это не?только ввозные пошлины, хотя они и?являются его ?внешним явным признаком и?главнейшей стороной влияния на?промышленность страны?. Существуют еще и?внутренние условия, без которых таможенные пошлины не?только не?дадут положительного эффекта, но?могут привести к?обратному результату. Это?— внутренняя конкуренция, свобода предпринимательства и?покровительство просвещению.
В?докладе были освещены представления Д.?И.?Менделеева и?по?ряду других проблем социально-экономического развития страны, не?потерявших своей актуальности и?в?наше время. Это и?проблема роста населения, система и?ставки налогообложения физических и?юридических лиц, проблемы школьного и?высшего образования, роль духовности и?нравственности в?жизни общества.
Развитие национального хозяйства и?особенно промышленности Д.?И.?Менделеев непосредственно связывал, наряду с?инициативой и?трудолюбием, с?достойным уровнем просвещения народа. Он?утверждал, что ?образование есть благоприобретенный капитал, отвечающий затрате времени и?труда и?накоплению людской мудрости и?опытности? и?полагал, что ?в?начальном и?среднем образовании должно преследовать преимущественно развитие личное, а?в?высшем образовании?— общественное и?государственное? и?потому ?высшее просвещение для одного только единоличного удовлетворения, без общественно-государственной деятельности совершенно не?удовлетворительно?. Поэтому именно на?нем ученый сосредоточивал свое основное внимание. Он?утверждал, что ?истинные цели высшего образования? состоят в?том, чтобы, во-первых, обеспечить понимание и?возможности дальнейшего поиска истины. Во-вторых, обеспечить умение применять полученные знания в?реальной жизни, в?практической деятельности будущего специалиста. ?В?этом соединении абстрактно-бесконечного с?конкретною действительностью весь смысл высших учебных заведений?, считал великий ученый и?педагог.
В?заключение докладчик особо отметил такую важную черту творчества Д.?И.?Менделеева как высокий гуманизм и?гражданственность. Это проявлялось, прежде всего, в?социальной направленности его исследований и?в?том, что при решении принципиальных проблем экономической жизни страны во?главу угла он?ставил задачу роста благосостояния ее?народа, стремился своим трудом приблизить его и?был уверен в?том, что ?только любящие отнесутся мягко к?существующим недостаткам, только они найдут выход из?того, что страху и?совести покажется безысходным, только с?ними будет высший народный разум?. (Презентация).
Доклад был с?интересом воспринят членами Ученого совета, профессор Г.?Г.?Богомазов ответил на?их?вопросы.
Разное
188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 к?вопросам повестки дня в?разделе ?Разное? были размещены на?сайте 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 в?разделе ?Ученый совет 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入??и?разосланы по?адресам корпоративной электронной почты членам Ученого совета. Эти вопросы не?вызвали дискуссии и?были решены единогласно путем открытого голосования.