Маркеры когнитивных, эмоциональных и поведенческих нарушений у дошкольников. Что с этим делать?

Наиболее частый вопрос, которым задаются родители старших дошкольников,?— это?вопрос о?ближайшем будущем, о?начале нового этапа в?жизни ребенка?— о?поступлении в?школу. Готов?ли ваш ребенок к?учебе? Какие?навыки и?умения являются ключевыми для?успешного старта?

Дошкольный возраст?— это?ключевой этап в?развитии ребенка, когда формируются базовые когнитивные, эмоциональные и?поведенческие навыки. В?этот?период мозг обладает высокой нейропластичностью, что?открывает широкие возможности для?коррекции и?развития. Именно поэтому так?важно знать основные маркеры возможных нарушений, характерных для?дошкольного возраста. Как?отличить возрастные особенности от?признаков отклонений? Какие?сигналы требуют внимания родителей и?специалистов?

На?встрече будут рассмотрены основные трудности, с?которыми сталкиваются дети в?этом?возрасте, и?предложены эффективные и?своевременные способы их?преодоления. Эта?информация особенно важна, поскольку родители не?всегда замечают тревожные сигналы, указывающие на?наличие проблем, что?может привести к?их?усугублению с?ростом нагрузки.

В?ходе лекции мы?разберем ключевые ?красные флажки? в?когнитивном, эмоциональном и?поведенческом развитии ребенка, а?также обсудим практические методы их?коррекции.

Лектор

Любовь Олеговна Ткачева окончила психологический факультет 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 в?2007 году и?в?2011 году защитила кандидатскую диссертацию по?психофизиологии.

Практикующий детский нейропсихолог с?более чем 20?летним опытом работы. С?2001 года работает в?Санкт?Петербургском государственном университете, в?настоящее время?— доцент Кафедры педагогики и?психологии образования.

Научные интересы: детская нейропсихология, аутизм, одаренность, нейрокогнитивные методы исследования.

Встреча пройдет онлайн на?русском языке с?синхронным переводом на?испанский.

Регистрация