Пандемия ускорила процесс консолидации вузов
В Санкт-Петербургском университете прошел семинар «Системы образования в ковидную эпоху: вопросы сохранения устойчивости», в ходе которого эксперты сферы образования обсудили, как вузы минимизировали риски, связанные с пандемией, и сохраняли контакт со студентами во время удаленного формата.
Участие в?обсуждении приняли преподаватели 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, Европейского университета, РУДН, Санкт-Петербургского института ВГУЮ, эксперты Центра образовательного права 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, Центра технологий образовательного права ТГУ, представители Центра институционального анализа науки и?образования, Федерального центра образовательного законодательства. Модерировала семинар профессор 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Наталья Шевелёва.
Первый проректор по?учебной работе 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Марина Лаврикова подчеркнула, что Санкт-Петербургский университет весной 2020 года оперативно перешел к?онлайн-формату.
Мы?смогли наполнить его тем содержанием и?качеством, которое требуется от?нас в?свете законодательства.
Первый проректор по?учебной работе 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Марина Лаврикова
Опыт первых месяцев пандемии показал, что технологии позволяют организовать учебный процесс эффективно вне зависимости от?того, где находятся преподаватель и?студенты. Стало возможным проведение занятий, консультаций, подготовка курсовых работ, выпускных квалификационных работ и?даже проведение зачетов и?экзаменов. При этом оказалось очень важным выстраивать горизонтальные связи между вузами и?объединять усилия. ?В?начале пандемии 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, являясь одним из?лидеров в?системе онлайн-образования и?создания массовых открытых онлайн-курсов, предоставил свои курсы другим вузам бесплатно, чтобы они могли интегрировать их?в?свой учебный процесс?,?— пояснила Марина Юрьевна. Около сотни вузов из?стран СНГ воспользовались этой возможностью?и, подписав сетевой договор с?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, использовали онлайн-курсы Санкт-Петербургского университета как аналог дисциплины или ее?части. Более 13?тысяч студентов в?период вынужденной самоизоляции смогли пройти онлайн-курсы 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入.
Директор Центра образовательного права 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Вячеслав Суязов рассмотрел отдельные вопросы использования в?учебном процессе онлайн-курсов?— в?частности, он?привел в?качестве примера опыт 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 и?обратил внимание участников на?возможные проблемы использования созданных за?счет бюджетных средств онлайн-курсов, что особенно актуально в?период пандемии. Сегодня все чаще звучат мнения, что вузы должны по?ясным и?понятным правилам открывать доступ к?онлайн-курсам, научному оборудованию, библиотечным фондам и?другому публичному имуществу, созданному за?счет бюджета, для преподавателей и?студентов всех государственных вузов.
Санкт-Петербургский университет занимает первое место по?количеству курсов и?охвату аудитории на?национальной платформе ?Открытое образование?. Открыт доступ к?177 курсам и?32?онлайн-программам 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入.
На?платформе Coursera Университет реализует 192 онлайн-курса и?18?специализаций, это позволяет 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 занимать первое место среди вузов Европы и?входить в?топ-5 среди вузов мира по?количеству размещенных курсов.
Еще один важный вывод последних лет?— в?сложных условиях оказалось чрезвычайно важно учитывать социально-психологические факторы во?взаимоотношениях со?студентами. Эксперты заметили, что когда уровень тревожности стал выше, он?стал влиять на?качество учебного процесса. Это заставило задуматься, какие методики и?инструменты можно применять, чтобы выстраивать сложные связи в?цепочках вуз-студент, студент-преподаватель и?других. ?Мы?увидели, как важны становятся инструменты педагогики в?высшей школе,?— отметила Марина Лаврикова. —?В?период пандемии было введено требование, что вузы в?рамках реализации бакалаврских программ должны вкладывать не?только обучение, но?и?воспитание?.
Проверку на?прочность пришлось пройти и?вузовским информационным системам?— как корпоративным (например, личный кабинет студента, личный кабинет преподавателя), так и?внешним. Доцент 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Екатерина Дмитрикова подчеркнула, что в?период пандемии стало понятно: вуз должен иметь цифровые механизмы для коммуникации и?внутри себя, и?с?внешней средой, и?с?учредителем. От?них во?многом зависели непрерывность и?качество связи между всеми участниками образовательного процесса. Важно было не?только проводить занятия онлайн, но?и?организовать дистанционный прием, коммуникацию с?абитуриентами. Такая ситуация требовала ускоренной регламентации, возросла роль локального регулирования, в?том числе в?части передачи информации, защиты персональных данных.
При этом, по?словам доцента 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Ильи Васильева, использование цифровых образовательных платформ принесло и?плюсы. Так, многие программы, в?том числе повышения квалификации и?переподготовки, были перенесены в?онлайн. ?Это стало одним из?способов развития экономики регионов,?— уверен Илья Александрович. —?Слушатели таких программ могли оставаться дома, а?их?мобильность приобрела виртуальный характер. Полученные знания и?навыки они смогли применить в?своих городах?. Кроме того, онлайн активировал здоровую конкуренцию в?сфере образования, стерев границы и?сделав образование более открытым.
Вместе с?тем резко возросли требования к?технической оснащенности высшей школы. Стало ясно, что не?во?всех регионах есть возможности для организации качественного онлайн-образования. Особенно остро встал вопрос совершенствования цифровых компетенций профессорско-преподавательского состава, которые сегодня нигде формально не?прописаны. Профессионального стандарта для преподавателя высшей школы сегодня нет.
Мерилом для преподавателей вузов становится избрание по?конкурсу с?определенными квалификационными требованиями. Эти требования должны быть установлены вузами.
Профессор 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Нелли Дивеева
Участники семинара согласились, что государство через нормативное регулирование отвечает за?предложение современных и?качественных программ, а?университеты должны нести ответственность за?содержание программ и?качество преподавания, а?значит, за?формулирование компетенций и?их?верификацию.
Встречи экспертов в?области образования планируется сделать регулярными. В?Санкт-Петербургском университете эксперты Центра образовательного права продолжат работу по?адаптации системы управления сферы образования к?новым условиям и?анализ произошедших изменений.