188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 ректорского совещания
Расширенное заседание совета по?региональной политике РАН
В?Санкт-Петербургском государственном университете состоялось расширенное заседание совета по?региональной политике РАН. Сопредседателями заседания выступили президент РАН, академик РАН Александр Михайлович Сергеев, председатель комитета Совета Федерации по?науке, образованию и?культуре Лилия Салаватовна Гумерова, председатель комитета Государственной думы по?науке и?высшему образованию Сергей Владимирович Кабышев.
С?приветственным словом к?участникам заседания обратились ректор Санкт-Петербургского государственного университета, член-корреспондент РАН Николай Михайлович Кропачев и?и.?о. председателя комитета по?науке и?высшей школе Правительства Санкт-Петербурга Ирина Юрьевна Ганус.
Среди докладчиков заседания?— известные ученые, в?том числе универсанты?— проректор по?медицинской деятельности 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, профессор Петр Казимирович Яблонский и?декан биологического факультета 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, академик РАН Игорь Анатольевич Тихонович.
Видеозапись заседания доступна по?ссылке.
Праздничные мероприятия, посвященные дню рождения Университета
8?февраля в?честь
Заместитель по?организации публичных мероприятий и?сотрудничества с?партнерами первого проректора Ольга Леонидовна Тульсанова рассказала, что представление началось в?21:45 и?продлилось около семи минут. Тематика фигур, которые создали дроны, связана с?историей российской науки и?Университета. Впервые дата основания российского университета сопровождалась таким масштабным и?ярким мероприятием (1000 дронов создали светящиеся фигуры над главным корпусом 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入). Символично, что шоу открылось огромной светящейся фигурой основателя Университета?— Петра Великого, чей
Техническую сторону шоу обеспечила компания ?Геоскан?, занимающаяся производством беспилотных летательных аппаратов. В?портфолио этой компании: шоу к?
По?словам зрителей и?создателей представления, эффектнее всего шоу выглядело на?некотором расстоянии от?здания Двенадцати коллегий. Среди идеальных мест для просмотра были стрелка Васильевского острова, Сенатская площадь, Дворцовый и?Благовещенский мосты.
Мероприятие было широко освещено на?ресурсах 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, а?также региональными и?федеральными средствами массовой информации. Репортаж о?шоу дронов доступен на?Youtube-канале Медиацентра 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 (1000 дронов создали светящиеся фигуры над главным корпусом 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入).
Днем 8?февраля в?честь основания Санкт-Петербургского государственного университета традиционно состоялся полуденный выстрел пушки Нарышкина бастиона Петропавловской крепости. В?этом году честь сделать торжественный выстрел была предоставлена Сергею Лисенкову, магистранту первого курса программы ?Экология и?природопользование? Санкт-Петербургского государственного университета (Полуденный выстрел в?честь дня рождения Санкт-Петербургского университета).
Сергей Лисенков активно занимается популяризацией экологических и?географических знании? в?университетской среде. Он?является одним из?организаторов открытого чемпионата 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 по?географическому бреи?н-рингу и?игры экологического бреи?н-ринга на?кафедре геоэкологии и?природопользования. В?декабре 2020 года четвертый год подряд под руководством Сергея прошла юбилейная Неделя географии в?Университете. С?2019 года Сергей возглавляет организационный комитет международного Большого географического фестиваля, который уже в?16?раз объединяет в?Санкт-Петербурге более 2000 географов разных поколении? и?специализации? из?России, стран СНГ и?ближнего зарубежья.
Фотовыставка академика РАН Ю.?В. Наточина
В?день рождения Университета в?галерее здания Двенадцати коллегий открылась первая персональная фотовыставка почетного профессора 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, академика РАН Юрия Викторовича Наточина ?Магия воды: от?реализма до?экспрессионизма?.
Автор снимков ― почетный профессор 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, доктор биологических наук, академик РАН Юрий Викторович Наточин. Область его научных интересов включает физиологию почки и?водно-солевого обмена, эволюционную и?гравитационную физиологию. Именно он?в?1994 году предложил проект создания в?Университете медицинского факультета и?первым возглавил новое подразделение. Сегодня Юрий Викторович активно проводит научные исследования, участвует в?грантовых конкурсах и?читает лекции будущим медикам.
На?выставке представлены фотографии переменчивых отражений старинных особняков в?волнах Мойки и?канала Грибоедова, деревья в?прудах Елагина острова представят новый взгляд на?образы, знакомые каждому жителю города. В?экспозицию вошли 27?фотографий, снятых Юрием Викторовичем во?время прогулок по?Петербургу.
Сотрудниками Управления по?связям с?общественностью была организована онлайн-версия фотовыставки, которая доступна по ссылке. Информация о?выставке размещена на?ресурсах Университета, в?том числе на?официальном сайте 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 и?в?социальных сетях, а?также направлена в?СМИ. Среди ресурсов, опубликовавших информацию о?выставке: официальный сайт КНВШ, агентство ТАСС.
Всем желающим также доступно интервью с?Юрием Викторовичем, подготовленное Медиацентром 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 накануне открытия выставки.
Присвоение имени космическому объекту
Институт прикладной астрономии Российской академии наук в?рамках своей компетенции рассмотрел просьбу Санкт-Петербургского государственного университета о?передаче выбранного коллегией почетных профессоров 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 имени для малой планеты ее?первооткрывателю (188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 ректорского совещания от 24.01.2022).
В?письме, поступившем в?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 за?подписью директора Института прикладной астрономии РАН Дмитрия Викторовича Иванова, сообщается: в?связи с?особенностями процедуры рассмотрения возможных наименований для космических объектов рабочей группой по?номенклатуре малых тел Международного астрономического союза (International Astronomical Union) Университету необходимо в?кратчайшие сроки направить несколько новых вариантов. Это позволит уменьшить сроки рассмотрения в?том случае, если один из?вариантов не?подойдет по?критериям, а?также предоставит рабочей группе возможность выбора.
Заместитель по?организации публичных мероприятий и?сотрудничеству с?партнерами первого проректора Ольга Леонидовна Тульсанова напомнила, что на?заседании коллегии почетных профессоров 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, помимо выбранного варианта Альма Матер 1724 (Alma Mater 1724), было также предложено наименование Петроколлегиум. В?этом названии отражена роль Петра?I (как автора идеи и?автора ее?воплощения в?жизнь), здание Двенадцати коллегий (как некий материальный символ Университета) и?комплексность подхода к?решению проблем развития науки в?России?— Академия наук, университет, гимназия.
Через Виртуальную приемную 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 поступило предложение выпускника 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 назвать малую планету именем Minerva. Минерва?— в?римской мифологии богиня мудрости, искусств, наук. Название содержит отсылку к?гербу Санкт-Петербургского государственного университета.
Рассматривались также предложения назвать планету Двенадцать коллегий или Иоганн Коль в?честь первого руководителя Санкт-Петербургского университета. Все эти предложения и?будут направлены в?ИПА РАН.
Вакцинация против COVID-19
На?совещании вновь обсуждался ход вакцинации от?COVID-19. За?прошедшую неделю доля вакцинированных, перенесших заболевание в?течение последних шести месяцев либо представивших медотводы от?прививки студентов выросла на?1,02?% (с?42,12 до?43,14?%).
Представлена информация о?вакцинации студентов по?направлениям обучения:
|
Направление обучения |
Количество заболевших и?доля вакцинированных обучающихся, представивших сертификаты о?перенесенном заболевании и?имеющих медотводы |
|||||
|
п/с на?28.01.2022 |
п/с на?04.02.2022 |
п/с на?11.02.2022 |
||||
|
Кол-во заболевших |
Доля вакцинированных |
Кол-во заболевших |
Доля вакцинированных |
Кол-во заболевших |
Доля вакцинированных |
|
|
Биология |
4 |
54,64?% |
3 |
54,71?% |
1 |
54,71?% |
|
Востоковедение и?африканистика |
3 |
68,93?% |
4 |
68,8?% |
3 |
69,15?% |
|
Высшая школа журналистики и?массовых коммуникаций |
1 |
23,7?% |
3 |
24,15?% |
4 |
24,3?% |
|
Институт истории |
5 |
41,49?% |
3 |
41,77?% |
3 |
42,14?% |
|
Институт когнитивных исследований |
0 |
44,44?% |
0 |
44,44?% |
0 |
44,44?% |
|
Институт наук о?Земле |
5 |
47,57?% |
4 |
48,25?% |
11 |
48,58?% |
|
Институт педагогики |
0 |
50?% |
0 |
50,5?% |
0 |
49,5?% |
|
Институт развития конкуренции и?антимонопольного регулирования |
0 |
91,67?% |
0 |
91,67?% |
0 |
91,67?% |
|
Институт философии |
4 |
43,12?% |
4 |
43,31?% |
0 |
43,96?% |
|
Институт химии |
2 |
67,52?% |
1 |
69,03?% |
1 |
70,54?% |
|
Искусства |
1 |
29,02?% |
0 |
29,67?% |
1 |
40,08?% |
|
Математика и?компьютерные науки |
5 |
50,72?% |
5 |
50,72?% |
3 |
50,72?% |
|
Математика и?механика |
2 |
43,73?% |
1 |
43,98?% |
2 |
44,71?% |
|
Медицина |
6 |
53,54?% |
6 |
53,22?% |
6 |
53,38?% |
|
Медицинский колледж |
0 |
39,29?% |
0 |
39,29?% |
0 |
53,57?% |
|
Международные отношения |
1 |
38,22?% |
3 |
38,87?% |
6 |
40,69?% |
|
Менеджмент |
3 |
39,77?% |
7 |
41,75?% |
4 |
42,97?% |
|
Политология |
3 |
33,26?% |
2 |
33,62?% |
2 |
34,84?% |
|
Процессы управления |
8 |
40,73?% |
5 |
40,78?% |
3 |
41,55?% |
|
Психология |
0 |
43,13?% |
1 |
43,07?% |
2 |
43,17?% |
|
Свободные искусства и?науки |
1 |
48,17?% |
1 |
48,44?% |
2 |
48,79?% |
|
Социология |
1 |
33,49?% |
1 |
34,17?% |
0 |
35,12?% |
|
Стоматология и?медицинские технологии |
1 |
43,84?% |
0 |
43,78?% |
0 |
44,24?% |
|
Физика |
1 |
54,08?% |
0 |
54,47?% |
0 |
55,5?% |
|
Физическая культура (бакалавриат) |
0 |
71,43?% |
0 |
73,81?% |
0 |
76,19?% |
|
Физическая культура (по?вакцинации СПО?— из?числа совершеннолетних) |
11 |
34,82?% |
15 |
39,19?% |
20 |
41,51?% |
|
Филология |
1 |
48,37?% |
3 |
48,51?% |
3 |
49,5?% |
|
Экономика |
1 |
27,71?% |
3 |
28,33?% |
2 |
29,15?% |
|
Юриспруденция |
19 |
32,62?% |
18 |
33,75?% |
19 |
34,69?% |
|
Итого |
89 |
41,51?% |
93 |
42,12?% |
98 |
43,14?% |
|
Прирост доли вакцинированных |
? |
1,43?% |
? |
0,61?% |
? |
1,02?% |
Представлена информация о?вакцинации научно-педагогических работников, членов коллективов факультетов, институтов:
|
Подразделение |
Общее кол-во НПР (пост+внеш) |
Вакцинировано |
Наличие антител |
Медотвод |
Процент на?04.02.222 |
Процент на?11.02.22 |
|
Военно-учебный центр |
34 |
29 |
3 |
2 |
100?% |
100?% |
|
Институт когнитивных исследований |
14 |
12 |
1 |
1 |
100?% |
100?% |
|
Институт педагогики |
7 |
7 |
0 |
0 |
100?% |
100?% |
|
Институт развития конкуренции и?антимонопольного регулирования |
9 |
6 |
2 |
1 |
100?% |
100?% |
|
Институт философии |
130 |
111 |
10 |
9 |
100?% |
100?% |
|
Институт химии |
264 |
242 |
14 |
8 |
100?% |
100?% |
|
Кафедра физкультуры и?спорта |
53 |
41 |
5 |
7 |
100?% |
100?% |
|
Восточный факультет |
150 |
128 |
9 |
10 |
98?% |
98?% |
|
ИНоЗ |
248 |
223 |
12 |
4 |
96,4?% |
96,4?% |
|
Факультет международных отношений |
120 |
92 |
7 |
16 |
95,8?% |
95,8?% |
|
Медицинский колледж |
23 |
19 |
2 |
1 |
95,7?% |
95,7?% |
|
Факультет политологии |
42 |
35 |
5 |
0 |
95,2?% |
95,2?% |
|
КФКиСЭТ |
78 |
59 |
8 |
7 |
94,9?% |
94,9?% |
|
Факультет искусств |
104 |
88 |
6 |
4 |
94,2?% |
94,2?% |
|
ВШЖиМК |
119 |
89 |
13 |
10 |
94,1?% |
94,1?% |
|
Институт истории |
141 |
121 |
6 |
5 |
93,6?% |
93,6?% |
|
Биологический факультет |
329 |
279 |
20 |
6 |
92,7?% |
92,7?% |
|
Филологический факультет |
456 |
357 |
43 |
21 |
92,3?% |
92,3?% |
|
ВШМ |
89 |
69 |
8 |
5 |
92,1?% |
92,1?% |
|
Экономический факультет |
167 |
133 |
12 |
8 |
91,6?% |
91,6?% |
|
Юридический факультет |
153 |
116 |
19 |
5 |
92,2?% |
91,5?% |
|
Физический факультет |
434 |
359 |
32 |
6 |
91,5?% |
91,5?% |
|
Факультет свободных искусств и?наук |
88 |
76 |
3 |
1 |
90,9?% |
90,9?% |
|
Факультет психологии |
169 |
130 |
15 |
8 |
90,5?% |
90,5?% |
|
Факультет социологии |
90 |
70 |
6 |
4 |
88,9?% |
88,9?% |
|
Мат-Мех |
328 |
258 |
24 |
4 |
87,2?% |
87,2?% |
|
Факультет иностранных языков |
298 |
212 |
28 |
17 |
86,2?% |
86,2?% |
|
Факультет математики и?компьютерных наук |
122 |
100 |
3 |
2 |
86,1?% |
86,1?% |
|
Медицинский факультет |
320 |
246 |
21 |
7 |
85,6?% |
85,6?% |
|
Академическая гимназия |
81 |
57 |
6 |
6 |
85,2?% |
85,2?% |
|
ПМ-ПУ |
209 |
148 |
18 |
9 |
83,7?% |
83,7?% |
|
Факультет стоматологии и?медицинских технологий |
90 |
54 |
17 |
2 |
81,1?% |
81,1?% |
|
Итого |
4959 |
3966 |
378 |
196 |
91,5?% |
91,6?% |
По?данным на?11?февраля, во?всех учебно-научных подразделениях доля вакцинированных преподавателей превысила 80?%, в?большинстве коллективов?— 90?%. В?целом по?Университету количество сотрудников, привитых от?COVID-19, еще в?декабре превысило 90?%.
Руководителям учебно-научных подразделений поручено продолжать разъяснительную работу среди студентов о?важности вакцинации.
О?текущих проблемах организации образовательного процесса
За?прошедшую неделю в?Виртуальную приемную 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 поступило девять обращений в?адрес первого проректора по?учебной работе, еще 17?зарегистрировано в?картотеке обращений обучающихся.
Обращения были на?разные темы, в?том числе: о?возможности перевода на?другую образовательную программу 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入; о?критериях оценки студента при переводе на?другую образовательную программу 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入.
В?Виртуальную приемную Университета поступил вопрос от?обучающейся по?образовательной программе ?Журналистика? о?формате обучения по?направлению ?Журналистика?, где доля вакцинированных студентов не?превышает 40?%, но?удаленный формат обучения с?применением ИКТ установлен только до?28?февраля.
Студентке сообщено следующее: занятия в?Университете с?11.02.2022 проводятся на?основании предложений руководителей учебно-научных подразделений в?соответствии с?приказом от?08.02.2022 №?894/1 ?О?действии приказа от?13.08.2021 №?7991/1 "О?формате учебных занятий в?2021/22 учебном году" в?период с?11.02.2022?.
По?направлениям ?Журналистика?, ?Реклама и?связи с?общественностью?, учитывая, что доля вакцинированных и?перенесших заболевание COVID-19 обучающихся не?достигла на?данный момент 40?%, занятия на?основании предложения директора института ?Высшая школа журналистики и?массовых коммуникаций? проводятся с?применением информационно-коммуникационных технологий до?28.02.2022. После?28.02.2022 формат занятий с?применением информационно-коммуникационных технологий может быть продлен до?тех пор, пока не?будет достигнут необходимый показатель вакцинированных обучающихся.
Аналогичные вопросы поступали и?от?студентов других направлений. Им?были даны соответствующие разъяснения. Также подчеркивалось, что при определении формата обучения по?тому или иному направлению, кроме показателя вакцинированности студентов, учитывается позиция директора или декана. Показатель в?40?% дает возможность руководителю учебно-научного подразделения выбрать аудиторный либо смешанный формат. Однако если он?сочтет необходимым сохранить дистанционный формат занятий, расписание составляется соответствующим образом. Например, у?студентов-востоковедов давно уже был достигнут показатель в?40?% вакцинированных студентов, но?очные занятия начнутся только с?21?февраля (такова была позиция первого заместителя декана восточного факультета).
По?информации от?руководителей большинства учебно-научных подразделений, зимняя промежуточная аттестация проходила по?расписанию в?установленном порядке. До?10?февраля у?обучающихся был каникулярный период.
Встречи с?представителями студенческих советов некоторые руководители за?прошедшую неделю не?проводили в?связи с?каникулярным периодом.
На?встречах декана факультета социологии, и.?о. декана факультета политологии с?представителями студенческого совета обсуждался вопрос о?формате обучения. В?начале весеннего семестра обучение будет проходить с?использованием информационно-коммуникационных технологий. В?дальнейшем, при улучшении эпидемиологической обстановки, возможно изменение на?смешанный формат. Для установления аудиторного формата обучения сохраняется необходимость увеличения числа вакцинированных студентов до?необходимого минимума в?40?%.
На?встрече первого заместителя декана филологического факультета с?представителями студенческого совета обсуждалось проведение промежуточной аттестации. Было высказано мнение о?том, что проведение промежуточной аттестации в?письменной форме с?последующим шифрованием работ по?поточным лекционным дисциплинам сэкономит время обучающихся и?преподавателей, исключит саму возможность учета каких-либо субъективных факторов при оценивании учебных достижений обучающихся, а?также повысит доказательность выставляемых обучающимся в?ходе промежуточной аттестации оценок. Особо было отмечено, что промежуточную аттестацию в?этом случае следует проводить в?помещениях Университета в?присутствии преподавателей в?условиях видеофиксации процесса написания обучающимися письменной работы, при этом работа должна выполняться на?бумажном носителе без использования каких-либо технических средств.
Состоялись встречи с?представителями студенческого совета руководителей Института истории, факультета прикладной математики?— процессов управления.
Предоставление доступа к?материалам онлайн-курсов
Директор Центра развития электронных образовательных ресурсов 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Владимир Андреевич Старостенко рассказал участникам ректорского совещания о?практике предоставления открытого доступа к?онлайн-курсам 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 студентам других вузов, которую наш Университет организовал одним из?первых в?России и?к?которой сегодня государство призывает и?другие образовательные организации.
В.?А.?Старостенко подчеркнул: пандемия выявила и?обострила многие значимые проблемы государственной системы образования и?науки в?Российской Федерации, которые ранее имели скрытый характер. ?В?первую очередь это касается принципов и?подходов к?организации финансового и?иного ресурсного обеспечения системы государственных вузов, которые должны ориентироваться на?ресурсы коллективного, общего пользования не?декларативно (как это имеет место, например, в?отношении многих центров коллективного пользования научно-исследовательским оборудованием), а?в?повседневной практике. Государство регулярно реализует программы поддержки проектов в?области образования и?науки. Так, Минобрнауки России проводит конкурсы на?предоставление бюджетного финансирования на?проведение научных исследований, разработку и?внедрение в?процесс обучения онлайн-курсов, содействует созданию центров Национальной технологической инициативы, центров коллективного пользования научным оборудованием и?так далее?,?— рассказал директор ЦРЭОР 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入.
Эти программы, добавил В.?А.?Старостенко, призваны повысить общий уровень качества и?доступности образования, способствовать развитию всей системы науки и?технологий, системы высшего образования. ?К?сожалению, на?практике для реализации этих целей порой не?хватает надлежащих организационных, управленческих и?правовых механизмов. Например, еще отсутствуют правовые механизмы, регламентирующие порядок возможного общего использования государственными вузами публичных ресурсов, созданных за?счет бюджетного финансирования: методических материалов, онлайн-платформ, программного обеспечения, приобретенного за?счет бюджетных средств, научного оборудования и?другого имущества?,?— пояснил В.?А.?Старостенко.
На?эту проблему в?течение последних лет неоднократно обращали внимание эксперты 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 как в?своих выступлениях на?конференциях, например, Совета ректоров вузов СЗФО, Ассоциации ведущих университетов, так и?в?научных публикациях на?соответствующую тематику. К?примеру, это отражено в?материалах заседания рабочей группы при Министерстве науки и?высшего образования?РФ по?совершенствованию методической и?нормативно-правовой базы по?вопросам ведения образовательными организациями высшего образования финансово-хозяйственной деятельности (Представители ведущих вузов России обсудили инициативы, направленные на?развитие материально-технической базы университетов; Белов?С.?А., Линская?Ю.?В., Кропачев Н.?М. 2020. Единство системы государственных вузов в?современной России. Вестник Санкт-Петербургского университета. Менеджмент19 (2):
В?2019 году Правительство Российской Федерации утвердило правила предоставления грантов в?форме субсидий из?федерального бюджета на?реализацию отдельных мероприятий федерального проекта ?Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)? национального проекта ?Образование? (Постановление Правительства Российской Федерации от?27.12.2019 №?1876).
С?2020 года Минобрнауки России регулярно проводит конкурсы на?предоставление бюджетного финансирования для разработки онлайн-курсов в?рамках федерального проекта ?Молодые профессионалы?.
?Однако права на?использование подготовленных за?счет этих средств онлайн-курсов, как правило, остаются у?их?разработчиков, не?оформляются в?государственную собственность, и?доступ к?ним предоставляется всем, в?том числе другим государственным вузам, на?условиях, которые определяют вузы-разработчики. Проблема организации доступа к?онлайн-курсам, разработанным государственными вузами, стала особенно актуальной в?марте 2020?года, когда начали действовать коронавирусные ограничения, потребовавшие массового перехода на?удаленный режим обучения?,?— подчеркнул В.?А.?Старостенко.
?Поскольку условия грантов не?предусматривали права грантодателя требовать от?разработчиков предоставления возможности бесплатного использования созданных онлайн-курсов кому-либо, то?весной 2020 года в?связи с?массовым переводом обучающихся на?дистанционный режим обучения руководство Министерства науки и?высшего образования?РФ было вынуждено обратиться к?ректорам вузов с?просьбой открыть публичный доступ к?разработанным ими за?бюджетный счет онлайн-курсам. И?на?эту просьбу вузы постепенно откликнулись, причем некоторые настойчиво говорили о?необходимости выделения дополнительного бюджетного финансирования "на?покрытие выпадающих доходов" от?предоставления студентам других вузов доступа к?этим курсам на?платной основе?,?— отметил В.?А.?Старостенко.
Санкт-Петербургский государственный университет весной 2020 года по?собственной инициативе (еще до?обращения руководства Минобрнауки России) открыл бесплатный доступ к?своим онлайн-курсам для всех российских обучающихся. Помимо слушателей образовательных платформ, на?собственных ресурсах 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 более 13?тысяч студентов из?89?вузов страны смогли в?период вынужденной изоляции пройти обучение по?необходимым дисциплинам и?перезачесть их?в?своем учебном заведении, не?подвергая свое здоровье дополнительным рискам (188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 поможет российским студентам зачесть онлайн-курсы Петербургского университета в?их?вузе; 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 открывает бесплатный доступ к?онлайн-курсам для студентов со?всей страны до?конца осенней сессии).
Практика предоставления нашим Университетом доступа к?онлайн-курсам продолжилась осенью 2020 года и?сохраняется по?настоящее время: все онлайн-курсы, созданные работниками 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 за?счет средств федерального гранта, размещены в?открытом доступе на?образовательной платформе ?Открытое образование? и?доступны для обучения всем желающим.
В?июне 2020 года были подведены итоги нового грантового конкурса Минобрнауки России в?рамках проекта ?Молодые профессионалы?, в?соответствии с?условиями которого победителям было предоставлено бюджетное финансирование на?создание онлайн-курсов, при этом права на?созданный интеллектуальный продукт вновь сохраняются за?разработчиками, которые самостоятельно определяют условия доступа к?нему.
?В?результате, в?связи с?ухудшением эпидемиологической обстановки, переходом на?удаленную работу и?обучение предприятий и?организаций, Министерство науки и?высшего образования?РФ снова было вынуждено обратиться к?организациям-разработчикам с?просьбой обеспечить доступ к?материалам онлайн-курсов, разработанных в?рамках предоставленных грантов, для всех пользователей, что предоставит возможность проходить обучение людям, находящимся на?карантине в?связи с?пандемией. Такое обращение поступило в?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 в?конце января 2022 года (письмо от?27.01.2022 № МН-19/60-АН)?,?— подчеркнул В.?А.?Старостенко.
?На?мой взгляд, ни?с?организационной, ни?с?экономической, ни?с?правовой, ни?с?этической точки зрения нет никаких препятствий к?тому, чтобы государство требовало передачи в?государственную собственность и?бесплатное общее коллективное использование продукта, созданного за?счет средств бюджета, по?крайней мере в?условиях пандемии?,?— заключил В.?А.?Старостенко.
Заведующий кафедрой квантовой химии, почетный профессор 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Роберт Александрович Эварестов спросил, не?будет?ли возражать крупная компания, которая занимается распространением онлайн-курсов, против того, что 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 открывает доступ к?своим онлайн-курсам для всех. Директор Института когнитивных исследований, профессор Татьяна Владимировна Черниговская задала вопрос о?правах на?совместный онлайн-курс, который разрабатывается в?сотрудничестве со?Сбером. В?ходе обсуждения этих вопросов были даны пояснения о?том, что авторские права на?каждый онлайн-курс принадлежат ученым-разработчикам, а?имущественные права?— Университету. Онлайн-курсы 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入?— это собственность Университета, и?Университет распоряжается ими, а?не?платформы?— агрегаторы курсов. Министерство науки и?высшего образования?РФ, предоставляя гранты (бюджетные деньги) для создания онлайн-курсов, конечно?же, могло включить в?условия договоров по?грантам оговорку о?том, кто и?в?каком порядке будет определять условия доступа к?ним.
Итоги работы Центральной комиссии по?переводам и?восстановлениям перед весенним семестром 2021/22 учебного года
10?февраля состоялось совместное заседание Центральной комиссии по?переводам и?восстановлениям (ЦКПиВ) и?комиссии по?переходу с?платного обучения на?бесплатное (по?программам СПО ?Физическая культура? совместное заседание Центральной комиссии по?переводам и?восстановлениям и?комиссии по?переходу с?платного обучения на?бесплатное состоялось 25?января).
В?соответствии с?Приказом от?12.12.2018 №?11980/1 ?Об?утверждении Положения об?организации деятельности Центральной комиссии по?переводам и?восстановлениям, комиссии по?принятию решений о?переводе с?платного обучения на?бесплатное и?комиссий по?приему документов в?целях осуществления переводов и?восстановлений? и?Приказом от?17.11.2021 №?11117/1 ?О?графике работы Центральной комиссии по?переводам и?восстановлениям, комиссии по?принятию решений о?переходе с?платного обучения на?бесплатное в?2022?году?, прием заявлений от?претендентов на?перевод и?восстановление осуществлялся с?13.12.2021 до?28.01.2022 (по?программам СПО ?Физическая культура??— с?13.12.2021 до?14.01.2022).
Вся информация о?сроках, необходимых документах, форме и?сроках аттестации, наличии вакантных мест своевременно была опубликована на?портале Университета.
В?период с?31.01.2022 по?04.02.2022 была организована работа аттестационных комиссий по?проведению аттестации претендентов на?восстановление, перевод из?других образовательных организаций, изменение образовательной программы, изменение формы обучения, проведены заседания 27?комиссий по?приему документов в?целях осуществления переводов и?восстановлений по?соответствующим направлениям.
Всего на?рассмотрение ЦКПиВ и?комиссии по?переходу с?платного обучения на?бесплатное было подано 2224?заявления, из?них:
- по?программам аспирантуры и?ординатуры?— 53?заявления (21?заявление аспирантов и?32?— ординаторов)
- по?программам бакалавриата, специалитета, магистратуры?— 2078 заявлений
- по?программам среднего профессионального образования?— 93?заявления
|
Заявление |
Количество поступивших заявлений |
Количество положительных рекомендаций |
||||
|
всего |
бюджет |
договор |
всего |
бюджет |
договор |
|
|
Изменение основы обучения (перевод с?обучения на?договорной (платной) основе на?обучение за?счет ассигнований федерального бюджета) |
315 |
315 |
- |
60 |
60 |
- |
|
Восстановление на?обучение в?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 |
510 |
198 |
312 |
301 |
70 |
231 |
|
Изменение образовательной программы |
279 |
198 |
81 |
49 |
25 |
24 |
|
Перевод из?другой образовательной организации |
1120 |
852 |
268 |
109 |
29 |
80 |
|
Всего |
2224 |
1563 |
661 |
519 |
184 |
335 |
Информация о?рекомендациях ЦКПиВ и?комиссии по?переходу с?платного обучения на?бесплатное опубликована на?портале 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 и?доступна по?ссылке. Прием заявлений и?документов перед началом 2022/23 учебного года будет осуществляться с?06.06.2022 до?05.08.2022.
О?графике подготовки к?2022/23 учебному году
Подготовка к?2022/23 учебному году ведется в?соответствии с?приказом от?30.12.2021 №?13239/1 ?О?графике подготовки к?2022/23 учебному году?. В?сроки, утвержденные приказом (31.01.22), произведена загрузка учебных планов основных образовательных программ на?новый учебный год в?ИС??Обучение?. С?01.02.22 была открыта возможность выбора преподавателями педагогических заданий на?2022/23 учебный год в?электронном сервисе ?Преподавание в?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入? ИС??Обучение? (самозапись).
Как рассказала проректор по?учебно-методической работе Эльвира Анваровна Зелетдинова, возможность выбора преподавателями педагогических заданий на?2022/23 учебный год в?электронном сервисе ?Преподавание в?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入? ИС??Обучение? (самозапись) закрылась в?соответствии с?графиком 14?февраля в?23:59.
Полнота заполнения по?состоянию на?20:15 14.02.2022 представлена в?Приложении. Информация?10, 11?и?14?февраля 2022 года направлялась директорам и?деканам в?СЭДД ?Дело? с?поручением об?организации работы по?обеспечению выполнения приказа. Параллельно организована работа по?проведению конкурсов на?замещение должностей научно-педагогических работников. В?соответствии с?распоряжением №?4634/1р от?29.12.2021, в?2022 году запланировано объявить конкурсы на?915,75?ставок. По?состоянию на?08.02.22, подготовлены проекты по?70?% конкурсов, что позволит обеспечить выполнение графика.
В?соответствии с?приказом от?15.02.2022, в?сервисе ?Преподавание в?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入? открыта функция подтверждения деканом или директором в?электронном сервисе ?Преподавание в?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入? (комментирование) выбора постоянного состава научно-педагогических работников и?приглашенных специалистов-практиков.
Комментирование доступно с?15.02.2022 по?23.02.2022 для ответственных по?образовательным программам, утвержденных приказом от?31.08.2021 №?8343/1 ?Об?утверждении координаторов образовательных программ из?числа научно-педагогических работников, ответственных за?оперативное кадровое обеспечение реализации образовательных программ? (с?последующими изменениями и?дополнениями). Для директоров и?деканов комментирование доступно с?15.02.2022 по?01.03.2022.
При комментировании необходимо учесть участие в?реализации дисциплин сторонних исполнителей, приглашаемых для проведения занятий на?регулярной основе, для заключения с?ними договоров ГПХ с?отложенным сроком действия.
На?совещании отмечалось, что такие договоры с?отложенным сроком действия будут заключаться впервые?— это позволит эффективно использовать административный ресурс. В?случае если один и?тот?же работник преподает несколько дисциплин (участвует в?реализации нескольких образовательных программ), с?ним будет заключаться один договор (вместо нескольких, как было ранее).
Использование в?образовательном процессе иностранных языков
В?соответствии с?частью 5?статьи 14?Федерального закона ?Об?образовании в?Российской Федерации?, образование может быть получено на?иностранном языке в?соответствии с?образовательной программой и?в?порядке, установленном законодательством об?образовании и?локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность.
Как рассказала проректор по?учебно-методической работе Эльвира Анваровна Зелетдинова, показатель ?Количество основных образовательных программ высшего образования, реализуемых полностью или частично на?иностранных языках? (в?том числе с?указанием объема части программы, реализуемой на?иностранном языке) ежегодно отражается в?мониторингах деятельности образовательных организаций высшего образования, таких как:
- мониторинг международной деятельности образовательных организаций высшего образования
- отчетность по?выполнению федерального проекта ?Экспорт образования? национального проекта ?Образование?
- приоритетный проект ?Развитие экспортного потенциала российской системы образования?
- анкета расположенной на?территории Санкт-Петербурга образовательной организации высшего образования
В?целях повышения привлекательности образовательных программ для иностранных граждан в?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 с?2014 года ведется планомерная работа по?увеличению количества образовательных программ высшего образования, реализуемых полностью или частично на?иностранных языках. Их?число выросло с?десяти образовательных программ в?2014 году до?278?в 2021?году.
Для подтверждения освоения иноязычной компетенции и?владения английским языком в?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 с?2015 года в?восьмом семестре всех учебных планов основных образовательных программ уровней бакалавриата и?специалитета предусмотрено включение минимум одной реализуемой на?английском языке дисциплины, формирующей профессиональные компетенции.
В?2021/22 учебном году из?490 основных образовательных программ:
- полностью на?иностранном языке реализуются 27?основных образовательных программ
- частично на?иностранном языке реализуется 251 основная образовательная программа (Приложение)
В?учебных планах основных образовательных программ, планируемых к?реализации с?2022?года, предусмотрено более 2500 дисциплин на?иностранных языках. А?в?целом в?портфеле основных образовательных программ 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 предусмотрено более 3500 дисциплин на?иностранных языках (около 15?% от?общего количества актуальных дисциплин).
Для повышения конкурентоспособности образовательных программ и?их?привлекательности для иностранных граждан приоритетным является рост количества основных образовательных программ, полностью реализуемых на?иностранном языке. В?решении этой задачи необходимо прежде всего ориентироваться на?магистерские программы, частично реализуемые на?иностранных языках (73), и?доводить их?до?уровня полностью реализуемых на?иностранном языке.
Э.?А.?Зелетдинова отметила: не?менее важным условием решения этой задачи является постепенное увеличение количества отдельных дисциплин, реализуемых на?иностранном языке, для чего необходимо следующее.
- Организовать создание англоязычных версий общеуниверситетских онлайн-курсов, включенных в?учебные планы образовательных программ 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 (что повысит число дисциплин на?иностранном языке в?разы и?переведет целый ряд основных образовательных программ в?разряд частично реализуемых на?иностранном языке).
- В?учебных планах основных образовательных программ высшего образования увеличить число дисциплин, реализуемых на?английском языке (языке обучения) с?промежуточной аттестацией на?английском языке. В?программах бакалавриата и?специалитета дисциплины на?английском языке могут включаться уже с?пятого семестра (третьего курса), поскольку уровень, сопоставимый с?В2, оценивается преимущественно в?конце четвертого семестра (второго курса).
- В?учебных планах основных образовательных программ высшего образования, ориентированных на?изучение иностранного языка, предусмотреть в?последних семестрах не?менее двух дисциплин на?изучаемом иностранном языке с?аттестацией на?нем для проверки сформированности профессиональных компетенций.
В?2021/22 учебном году реализуется 111 таких образовательных программ: ориентированных на?изучение иностранного языка (на?восточном факультете, филологическом факультете, факультете иностранных языков), а?также ориентированных на?изучение иностранного языка совместно с?основной направленностью (на?юридическом факультете, экономическом факультете, в?институте ВШМ): ?Международный менеджмент (с?изучением европейских и?восточных языков)?, ?Организация туристской деятельности (с?углубленным изучением китайского языка)?, ?Экономика (с?углубленным изучением экономики Китая и?китайского языка)?, ?Юриспруденция (с?углубленным изучением японского языка и?права Японии)? и?другие. За?2022 год число таких образовательных программ будет увеличено до?129.
Для решения этих задач директорам и?деканам поручено в?срок до?21.02.22 представить предложения:
- по?коллективам научно-педагогических работников и?организации их?работы для создания англоязычных версий общеуниверситетских онлайн-курсов
- по?перечню дисциплин (дополнительно к?имеющимся), реализуемых на?английском языке (языке обучения), с?промежуточной аттестацией на?английском языке в?учебных планах основных образовательных программ высшего образования
- по?реализации на?языке изучения двух и?более дисциплин (дополнительно к?имеющимся), формирующих профессиональные компетенции, в?образовательных программах, ориентированных на?изучение иностранного языка
Конкретный план и?соответствующие поручения будут утверждены 24.02.22.
Дальнейший рост количества основных образовательных программ, реализуемых полностью или частично на?иностранных языках, связан с?двумя взаимосвязанными условиями:
- повышением уровня владения иностранным (прежде всего английским) языком обучающимися 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入
- ростом числа научно-педагогических работников, преподающих свои дисциплины на?иностранном языке
Для решения первой задачи будет и?дальше использоваться несколько подходов:
- для приема обучающихся на?программы бакалавриата и?специалитета, реализуемые полностью на?иностранном языке, предусматривать включение дополнительного вступительного испытания?— экзамена по?иностранному языку (конкретный план будет утвержден до?01.05.22)
- для приема обучающихся на?программы магистратуры, реализуемые полностью или частично на?иностранных языках, предусмотреть включение дополнительного вступительного испытания?— собеседования на?иностранном языке или представления сертификата не?ниже уровня?В2 (конкретный план будет утвержден до?01.05.22)
- предусмотреть повышение уровня иноязычной компетенции, сопоставимой с?уровнем С1?или?С2, у?обучающихся по?отдельным образовательным программам (конкретный план будет утвержден до?01.04.22)
Э.?А.?Зелетдинова подчеркнула, что для поступательного движения вперед важно следующее.
- Обеспечить образовательные программы 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 кадровым составом, владеющим иностранным языком на?соответствующем уровне, для чего в?квалификационные требования на?замещение ряда должностей научно-педагогических работников будет и?дальше включаться требование к?знанию иностранного языка. За?последние пять лет в?трудовые договоры не?менее 30?% преподавателей гуманитарных факультетов (международных отношений, экономического, политологии, свободных искусств и?наук и?др.) включено требование к?умению вести занятия на?иностранном языке. В?институте ?Высшая школа менеджмента? 78?% преподавателей (51?из?65) уже ведут занятия на?иностранном языке. В?2022 году более четверти конкурсных объявлений содержат требование к?участникам по?владению иностранным языком на?уровне, достаточном для преподавания.
- Проводить повышение квалификации по?иностранному языку (с?профессиональным компонентом в?зависимости от?направления) научно-педагогических работников, задействованных в?реализации дисциплин на?иностранном языке. За?последние три года повысили квалификацию более 300 научно-педагогических работников. Никому без веских причин не?было отказано в?обучении. В?2022 году запланировано повышение квалификации еще как минимум 200 научно-педагогических работников.
- Обеспечить сертификацию преподавателей факультета иностранных языков на?уровне С1?/ С2?для преподавания на?образовательных программах, формирующих иноязычную компетенцию на?соответствующем уровне (соответствующее требование будет включаться в?условия допуска к?конкурсным процедурам).
- Приглашать иностранных преподавателей, обладающих языковыми компетенциями, которые смогут обеспечивать преподавание на?иностранном языке. В?настоящий момент в?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 преподают 56?иностранных преподавателей.
Конкретный план будет утвержден до?1?апреля 2022?года.
Использование сторонними организациями имени 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 для оказания коммерческих услуг
В?Университет продолжают поступать обращения от?граждан, связанные с?недобросовестной деятельностью организаций, использующих имя Санкт-Петербургского государственного университета для оказания коммерческих услуг.
Как рассказал проректор по?воспитательной работе и?организации приема Александр Вячеславович Бабич, в?Виртуальную приемную 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 обратился гражданин с?вопросом о?деятельности московского фонда ?Образование и?культура?, сотрудники которого утверждают, что имеют прямое соглашение с?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 на?организацию вступительных испытаний, а?также говорят о?том, что первый год обучения должен быть оплачен через фонд (Фонд ?Образование и культура?).
Ввиду того, что у?Санкт-Петербургского государственного университета отсутствуют какие-либо соглашения о?сотрудничестве с?фондом содействия разработке программ просвещения и?пропаганде русской творческой школы ?Образование и?культура? (в?том числе предполагающие организацию вступительных испытаний при приеме на?обучение в?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入), в?адрес данного фонда было направлено письмо с?просьбой об?удалении сведений об?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 с?сайта. По?состоянию на?03.02.2022, сведения с?сайта фонда были удалены. Университетом также направлено обращение в?правоохранительные органы.
Чтобы не?стать жертвой деятельности недобросовестных организаций в?связи с?возникновением таких ситуаций, при принятии решений гражданам следует руководствоваться информацией, размещенной исключительно на?официальных ресурсах Университета, а?также ознакомиться с?информацией ?Остерегайтесь недобросовестных организаций? и?при наличии каких-либо вопросов задавать их?должностным лицам Университета посредством Виртуальной приемной 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入.
Об?участии в?конкурсе грантов на?поддержку студенческих научных обществ
На?ректорском совещании 31?января обсуждался вопрос о?подаче заявки Университета на?конкурс грантов Министерства образования и?науки?РФ для реализации в?вузах мероприятий, направленных на?поддержку студенческих научных обществ (188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 ректорского совещания от 31.01.2022).
2?февраля (Прием граждан: об?участии в?конкурсе грантов на?поддержку студенческих научных обществ) и?7?февраля (Прием граждан: предложения студентов для участия в?конкурсе грантов) вопрос формирования заявки обсуждался проректором по?воспитательной работе и?организации приема со?студентами?— представителями студенческих научных обществ.
В?результате прошедших обсуждений студентами?— представителями студенческих научных обществ было принято решение о?целесообразности создания общего междисциплинарного проекта, который будет способствовать не?только развитию отдельных студенческих научных обществ, но?также поможет в?развитии студенческой науки в?Университете в?целом и?в?формировании связей между студенческими научными обществами разных учебно-научных подразделений.
9?февраля, в?соответствии с?поручением ректора, состоялось заседание постоянной комиссии Ученого совета 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 по?научной работе, на?котором студенты представили концепцию консолидированной междисциплинарной заявки от?всех заинтересованных в?участии в?данной работе студенческих научных обществ.
Ключевым мероприятием этой концепции определен международный студенческий научный форум ?Петербургские мосты?. Члены постоянной комиссии Ученого совета 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 по?научной работе высказали предложения по?совершенствованию заявки на?конкурс, учету