Теория и практика: как работодатели помогают Университету готовить высококлассных специалистов
Санкт-Петербургский университет сегодня является флагманом среди российских вузов в сфере вовлечения работодателей в образовательный процесс. О том, почему практики и представители бизнеса готовы участвовать в подготовке студентов, как выстраивается сотрудничество вуза и представителей рынка труда, каких результатов в этой сфере Университету уже удалось добиться и что еще предстоит сделать, рассказала проректор по учебно-методической работе 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Марина Лаврикова.
Марина Юрьевна, Санкт-Петербургский университет славится традициями классического образования. Именно поэтому учиться в?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 приезжают молодые люди не?только со?всей России, но?и?из-за рубежа. При этом в?последние годы Университет тесно сотрудничает с?представителями профессионального сообщества. Цель такой совместной работы, бесспорно, благая?— повышение востребованности выпускников вуза на?рынке труда. Однако нет?ли опасений, что активное вмешательство работодателей в?образовательный процесс пойдет в?ущерб классическим традициям?
188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 всегда был классическим университетом и?им?останется. Однако в?современном мире, меняющемся очень динамично, количество компетенций, которыми должен владеть выпускник вуза, постоянно растет. Вместе с?этим растет и?наша ответственность за?то, насколько востребованными будут выпускники Университета на?рынке труда. Очень важно, чтобы студенты, получившие классическое университетское образование, уже по?окончании обучения были специалистами высокого уровня в?конкретной области профессиональной деятельности.
Мы?давно осознали, что нужно ориентироваться на?потребности не?только абитуриентов и?их?родителей, но?и?работодателей. Для того чтобы получить их?объективную оценку качества обучения и?понять, как изменить образовательные программы для достижения наилучших результатов, мы?стремимся налаживать и?расширять контакты с?представителями рынка труда.
Ведь именно они могут сказать, чему мы?учим хорошо, а?где образовательные программы требуют корректировки?— например, введения новых форм занятий или увеличения числа компетенций, которыми должен обладать выпускник той или иной программы, и?т.?п.
188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 активно привлекает работодателей для участия в?работе государственных экзаменационных комиссий. А?задействуете?ли вы?представителей рынка труда на?других этапах образовательного процесса?
Безусловно, вовлечение работодателя в?процесс итоговой аттестации?— это важная форма экспертизы конечного этапа подготовки специалиста. Участие профессионалов в?работе государственных экзаменационных комиссий (ГЭК)?— одна из?главных составляющих нашего проекта ?Открытое образование?. Но?этим участие работодателей в?совершенствовании наших программ не?может исчерпываться! Представьте: вуз в?течение
Можете?ли вы?привести конкретные примеры взаимодействия Университета с?представителями профессионального сообщества? Какие образовательные программы создаются или уже были созданы при участии работодателей?
Один из?последних примеров?— программа профессиональной переподготовки ?Корпоративный юрист?, которую мы?сейчас разрабатываем. Идея создания такой программы принадлежит представителям профессионального сообщества?— юристам-практикам, работающим как в?России, так и?за?рубежом. В?какой-то момент они осознали, что эта профессия имеет свои особенности и?специалистам в?этой области нужно с?определенной периодичностью повышать свою квалификацию. Инициатива коллег-юристов во?многом совпала с?нашими планами, и?разработка программы подготовки современного корпоративного юриста началась.
На?данный момент все необходимые материалы готовы и?предоставлены на?экспертизу широкому кругу работодателей. Некоторые из?них уже высоко оценили программу. Так, Национальная ассоциация корпоративных директоров отметила, что ?Корпоративный юрист? представляет большой интерес для рынка образовательных услуг и?российской корпоративной сферы. Более того, представители ассоциации?— практикующие юристы с?большим опытом?— выразили готовность участвовать в?реализации программы. Мы?надеемся, что к?этой работе активно подключатся и?другие работодатели и?подготовка программы будет завершена уже в?этом учебном году.
Кроме того, сейчас мы?разрабатываем несколько программ инженерной направленности, в?частности программу по?материаловедению. Это очень востребованное направление с?огромными перспективами. В?этой области буквально каждый день появляются новые идеи. При этом специалистов, владеющих современными технологиями, катастрофически не?хватает?— об?этом мы?узнали от?самих работодателей, которые обратились со?своей проблемой в?Университет. Конечно, мы?должны откликнуться на?этот запрос и?создать актуальную программу при участии широкого круга представителей бизнеса и?производства.
Еще один пример?— создание дополнительной образовательной программы по?паллиативной медицинской помощи (первую в?России образовательную программу по?оказанию паллиативной помощи откроют в?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入). Ее?разработка была инициирована представителями медицинского сообщества, когда выяснилось, что до?сих пор в?нашей стране фактически не?готовили специалистов в?этой сфере. Есть и?другие примеры.
Получается, что работодатели участвуют только в?создании программ дополнительного образования?
Нет, речь идет не?только о?дополнительных, но?и?об?основных образовательных программах. Ведь есть разные формы сотрудничества с?работодателями. Например, сейчас мы?трудимся над тем, чтобы у?всех программ появились постоянно действующие (попечительские) советы из?представителей профессиональных сообществ.
Так, не?далее как в?марте 2016 года в?совет образовательной программы ?Журналистика? вошли гендиректор редакции ?Российской газеты? Павел Негоица и?генеральный продюсер радиостанций ?Коммерсант FM? и??Вести ФМ? Анатолий Кузичев.
Эта форма взаимодействия позволяет работодателям не?просто один раз высказать свое мнение, а?влиять напрямую на?содержание программ, актуализировать его, подсказывая преподавателям и?ученым, чему современное бизнес-сообщество уделяет особое внимание. Ведь это очень динамичная среда, где постоянно появляются новые направления, и?людям, оторванным от?реального бизнес-процесса, бывает трудно определить, что сейчас является самым важным.
А?как работодатели участвуют в?создании образовательных программ? Какова схема этого сотрудничества?
Работа над образовательными стандартами и?программами Университета состоит из?нескольких основных этапов.
На?этапе создания программы мы?при помощи работодателей можем определить компетенции, которыми должны обладать выпускники. Далее?— опять?же во?взаимодействии?— выделяются стадии получения итоговых компетенций, то?есть промежуточные компетенции и?последовательность, в?которой студенты должны ими овладевать. Наконец, на?финальном этапе должно пройти совместное обсуждение образовательной программы работодателями и?преподавателями.
Какие еще образовательные программы были разработаны при участии работодателей? Сотрудничество с?какими компаниями вы?можете назвать особенно эффективным?
Как я?уже говорила, работодатели принимают участие в?разработке не?только дополнительных, но?и?основных образовательных программ.
Например, при участии УФМС по?г. Санкт-Петербургу и?Ленинградской области, а?также Комитета по?межнациональным отношениям и?реализации миграционной политики была подготовлена программа магистратуры ?Этнополитические процессы в?России и?современном мире?, прием на?которую начнется уже в?этом году. С?нового учебного года будет открыт прием на?программу магистратуры ?Исламоведение?. Одноименная программа бакалавриата, запущенная в?2015?году, разрабатывалась и?реализуется во?взаимодействии 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 с?Институтом востоковедения РАН, Институтом восточных рукописей, Эрмитажем, Кунсткамерой, а?также с?рядом мусульманских духовных учреждений России. Уже два года мы?реализуем магистерскую программу ?Математическое обеспечение и?администрирование информационных систем?, которая была разработана совместно с?компанией ?Яндекс?.
Отдельно хочу отметить наше тесное сотрудничество с?работодателями в?области журналистики, рекламы и?PR. При участии ведущих экспертов медиасферы был разработан целый ряд образовательных профилей, среди которых ?Медиапродюсирование?, ?Профессиональная речевая коммуникация в?массмедиа?, ?Коммуникативный консалтинг?, ?Стратегические коммуникации в?бизнесе и?политике?.
И?это, конечно, далеко не?все примеры.
Наверное, очень трудно привлечь работодателей к?разработке абсолютно всех образовательных программ. Как?же оценивается качество остальных программ?— тех, в?подготовке которых представители рынка труда не?были задействованы?
Безусловно, мы?стремимся к?тому, чтобы как можно больше образовательных программ 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 разрабатывалось при непосредственном участии работодателей. Однако уже сегодня мы?имеем все основания для того, чтобы сказать?— все программы, в?том числе и?разработанные Университетом самостоятельно, проходят экспертную оценку представителей работодателей. Мы?направляем на?внешнюю экспертизу проекты учебно-методических документов, определяющих содержание программ, и?учитываем полученное мнение. Мы?готовимся к?проведению профессионально-общественных аккредитаций наших образовательных программ. Наш проект ?Открытое образование? подразумевает участие работодателей в?работе не?только учебно-методических комиссий, но?и?всех государственных экзаменационных комиссий. Более того, работодатели будут определять и?основную часть тем (носящих прикладной характер) дипломных работ.
Мы?уверены, что такое тесное сотрудничество Университета с?представителями работодателей обеспечит полное соответствие уровня подготовки выпускников 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 не?только их?собственным потребностям, но?и?требованиям рынка труда, что в?конечном итоге и?является показателем качества нашей работы.