188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 продолжает работу по переходу к системе непрерывного медицинского образования

Так, например, Университетом получены мегагранты Правительства Российской Федерации для развития медицинской науки в?области аутоиммунитета и?создания лекарств направленного действия. Также в?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 работает ресурсный центр, занимающийся в?том числе разработками в?сфере ядерной медицины. Активно развивается трансляционная биомедицина?— междисциплинарная область, объединяющая достижения клинической медицины и?самые современные разработки биологии, генетики, химии, физики.

Клинический комплекс, выделенный из?состава Национального медико-хирургического центра имени Н.?И.?Пирогова, присоединился к?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入?— с?начала 2018 года медицинская клиника работает в?составе Университета: не?только принимает пациентов, но?и?проводит научные исследования, ориентированные на?конкретные результаты, которые можно применять в?лечебной деятельности. Санкт-Петербургский университет продолжает развивать сотрудничество с?клиническими базами?— медицинскими организациями города и?области, где проводится практическая часть обучения студентов и?ординаторов в?течение учебного года.

На?сегодняшний день для обеспечения практического обучения студентов программы ?Лечебное дело? с?базами заключено около 90?договоров, для ?Стоматологии??— еще около 20. Одним из?направлений, которые вызвали необходимость обновления всей работы в?последние годы, стал переход к?системе непрерывного медицинского образования (НМО).

Что такое НМО?

Сообщество врачей называет непрерывное медицинское образование процедурой профессионального формирования врача. Другими словами, НМО?— это новая для России форма непрерывного обучения (в?том числе повышения квалификации) медицинских работников. От?старой ее?отличает в?первую очередь непрерывность, а?также использование новейших технологий, в?том числе электронных, дистанционных и?симуляционных. Важно также, что участник модели НМО сам выстраивает свою траекторию обучения, что позволяет получать те?знания и?компетенции, которые необходимы именно ему. Важным условием участия в?модели является соблюдение общей трудоемкости: вне зависимости от?индивидуального учебного плана участник должен освоить 250 академических часов (зачетных единиц трудоемкости) за?пять лет, ежегодно?— не?менее 50?часов. Из?них 36?часов?— это образовательные программы, а?оставшиеся 14?— научно-образовательные мероприятия: конференции и?семинары. В?итоге врач получает возможность учиться и?совершенствовать знания и?навыки, система здравоохранения?— компетентные медицинские кадры, а?пациент?— как результат?— качественное лечение.

Допуск к?работе

С?начала 2016 года в?России на?смену процедуре сертификации врача пришла и?постепенно внедряется новая процедура допуска к?профессиональной деятельности?— аккредитация специалиста. Четыре этапа перехода к?ней продлятся до?2025?года. Свою первую в?жизни аккредитацию молодые врачи проходят, выпускаясь из?университетов. 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入ники Санкт-Петербургского государственного университета направления ?Лечебное дело? впервые проходили первичную аккредитацию специалиста в?2017 году и?получили допуск к?профессиональной деятельности на?пять лет. 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入ники-стоматологи 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 аккредитацию получали уже второй год. Со?следующего года аккредитацию будут проходить и?обучающиеся программы среднего профессионального образования ?Сестринское дело?.

Для успешного прохождения аккредитации обычно нужно пройти три этапа:

• компьютерный тест
• демонстрация практических навыков на?фантомах (специальных тренажерах) на?нескольких ?станциях?
• собеседование и?решение междисциплинарных ситуационных клинических задач

В?состав комиссий экзаменаторов, которые формирует Минздрав, ежегодно входят независимые авторитетные специалисты в?медицинских областях?— руководители медицинских организаций, заведующие отделениями, врачи больниц, поликлиник, медицинских центров. Причем формирование комиссий ведется так, чтобы обеспечить полную объективность и?независимость в?оценке качества подготовки выпускников вуза.

Но?аккредитация?— это допуск к?работе не?только молодых специалистов, только что окончивших обучение. Врач на?протяжении всей своей профессиональной жизни каждые пять лет будет проходить испытания, призванные доказать уровень компетенций, позволяющий врачу работать с?пациентами на?основе современного научного знания и?современных технологий. Момент успешного прохождения первой (или очередной) аккредитации?— это момент входа в?пятилетний цикл непрерывного медицинского образования. Для каждого врача будет составлен свой индивидуальный план: обучение по?дополнительным образовательным программам, а?также участие в?конференциях, семинарах, мастер-классах и?вебинарах.

Обучение универсантов

Санкт-Петербургский государственный университет как один из?крупнейших в?стране образовательных и?научных центров ведет работу по?внедрению модели НМО сразу по?нескольким направлениям. Все направления такой работы получили документальную основу в?виде приказа ректора. Так, активно ведется работа по?разработке и?актуализации учебно-методической документации программ по?направлениям ?Медицина? и??Стоматология?, ?Сестринское дело??— содержание и?требования программ позволяют студенту к?моменту выпуска быть готовым к?прохождению аккредитации. Ведется информационное сопровождение этой работы. Информация об?образовательных программах и?мероприятиях 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 размещается на?интернет-портале НМО. Разрабатываются новые и?совершенствуются имеющиеся дополнительные образовательные программы для врачей и?других специалистов.

Важно отметить, что образовательную программу ?Лечебное дело? 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 отличает несколько важных особенностей, в?том числе фундаментальность и?— что не?менее важно?— междисциплинарность подготовки. Занятия по?гуманитарным и?естественно-научным дисциплинам ведут преподаватели разных научных коллективов, институтов, факультетов. Так, например, иностранный язык студенты медицинских программ изучают до?уровня В2?Общеевропейской шкалы иноязычной коммуникативной компетенции с?преподавателями-филологами. Тот?же подход используется при обучении стоматологов.

Важно, что обучение по?медицинским программам?— практикоориентированное, помимо учебных и?производственных практик в?течение всей учебы, на?завершающем году обучения универсанты проходят многопрофильную субординатуру, включающую дисциплины по?хирургии, терапии, акушерству, гинекологии и?педиатрии. Кроме того, клиническая подготовка студентов 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 эффективна за?счет привлечения современных технологий?— интерактивного, дистанционного, симуляционного и?тренажерного обучения. Все это позволяет студентам Университета подойти к?выпуску с?уверенностью в?полученных знаниях и?навыках и?стать полноправным участником модели НМО.

Цель перехода к?НМО?— сделать так, чтобы образование, которое дают вузы, соответствовало современным требованиям медицинской профессии и?науки.

Проректор по?учебно-методической работе 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Марина Юрьевна Лаврикова

Наша задача?— внести свой вклад в?развитие отрасли здравоохранения, в?том числе и?путем подготовки кадров, обладающих необходимыми компетенциями. НМО в?нашем случае?— это инструмент сверки часов, показатель того, насколько мы?соответствуем современным требованиям? — подчеркнула проректор по?учебно-методической работе 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Марина Юрьевна Лаврикова. Проректор отметила, что сегодня образование, наука и?практическая деятельность неразделимы, а?значит, время диктует такое условие?— наука должна развиваться для того, чтобы развивалось лечебное дело.

Повышение квалификации и?переподготовка

Сегодня Санкт-Петербургский государственный университет предлагает множество дополнительных образовательных программам, входящих в?цикл НМО, среди которых ?Современные подходы к?первичной и?вторичной профилактике сердечно-сосудистых заболеваний?, ?Коррекция дислипидемии при резистентности и?плохой переносимости липидснижающей терапии?, ?Компьютерная томография в?диагностике округлых образований в?легких?. Эти и?многие другие программы повышения квалификации и?переподготовки 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 представлены на?интернет-портале непрерывного медицинского образования?— сайте, позволяющем систематизировать информацию об?образовательных организациях и?профессиональных сообществах, предлагающих свои программы, по?всей России.

?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 активно представляет свои программы на?портале, так?же как и?сотни других организаций, очень маленьких и?очень больших. Система фильтрации на?портале дает возможность пользователю выбрать определенный вуз, например 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, и?увидеть все курсы, которые мы?предлагаем, или указать специальность?— и?тогда появятся другие вузы, и?можно будет сравнить сроки проведения, цены и?другие условия. Наличие программ 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 на?портале дает вузу возможность участвовать и?в?реализации программ, обучение по?которым осуществляется за?счет средств ФОМС (Фонда обязательного медицинского страхования)?,?— рассказала Елена Сергеевна Трегубова, заместитель директора по?учебной и?научной работе Института остеопатии 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, генеральный секретарь Российской остеопатической ассоциации.

?Портал НМО действительно обеспечивает индивидуальную организацию и?учет образовательной активности медицинских работников. Наш Центр ДОП по?медицине, медицинским технологиям и?стоматологии оперативно размещает на?портале новые образовательные программы, отслеживает интерес и?привлекает врачей пройти повышение квалификации в?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入?,?— рассказал директор Центра дополнительных образовательных программ 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 по?направлению ?Медицина? Сергей Александрович Подсадный.

Современные технологии

Модель НМО предусматривает внедрение самых современных образовательных технологий?— различных форм дистанционного и?симуляционного обучения. Обучению с?помощью вебинаров, записей лекций, электронных тестов и?других интернет-технологий уделяется большое внимание, потому что, по?словам профессионального сообщества, ситуация с?врачами из?отдаленных городов до?сих пор сложная?— зачастую поездка к?месту обучения отнимает больше сил и?времени, чем сам образовательный процесс. Это помогает сразу в?двух направлениях: образовательные учреждения получают большую аудиторию, а?врачи сокращают срок отрыва от?работы.

Симуляционные?же технологии направлены на?то, чтобы врачи могли совершенствовать не?только теоретические знания, но?и?практику. Так, например, в?случае с?обучением оказанию скорой помощи используются формы клинических разборов с?обсуждением всех этапов оказания медицинской помощи, вариантов и?обоснования того или иного способа реанимации. ?При реализации программ повышения квалификации по?функциональной диагностике используется непосредственная работа слушателей с?теми программами обработки данных функциональных исследований, с?которыми им?приходится работать в?реальной жизни, к?примеру суточного мониторирования ЭКГ,?— слушатели расшифровывают реальные мониторограммы реальных пациентов. Этот вариант обучения доступен как в?очном, так и?в?дистанционном режиме?,?— рассказала Валерия Дорофеевна Шурыгина, заместитель по?образовательной деятельности Научно-клинического и?образовательного центра ?Кардиология? Института высоких медицинских технологий 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入.

Также в?Санкт-Петербургском государственном университете работает симуляционный центр?— в?нем обучение ведется на?специальных тренажерах?— фантомах, позволяющих симулировать виды оказания медицинской помощи пациенту. По?словам экспертов, такие практические занятия нужны любому врачу, повышающему квалификацию, вне зависимости от?компетентности?— даже если ты?выдающийся кардиолог с?тридцатилетним стажем, практиковать навыки, полученные еще во?времена студенчества, обязательно нужно, чтобы эти навыки не?забылись.

Будущее модели НМО

Несмотря на?то, что образовательные организации и?профессиональные сообщества активно участвуют в?работе в?системе НМО, уже на?данном этапе стало ясно?— система развивается в?режиме реального времени?и, значит, требует доработок. В?первую очередь, по?словам экспертов, необходимо развивать нормативную базу, регулирующую политику внедрения модели непрерывного медицинского образования. Сегодня действует приказ №?66н Министерства здравоохранения?РФ о?совершенствовании медицинскими и?фармацевтическими работниками профессиональных знаний и?навыков. Принят он?был в?2012?году, и?с?тех пор в?него было внесено множество поправок.

?Какой модель НМО будет через день, через месяц, через полгода, представить пока сложно,?— считает Елена Сергеевна Трегубова. —?Но?мы?знаем: чтобы быть конкурентоспособными, чтобы предлагать свой продукт врачам, Университету нужно достойно представить свои образовательные продукты, в?том числе на?портале непрерывного медицинского образования. 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 как учреждение, имеющее отношение как к?додипломному образованию, так и?последипломному и?к?повышению квалификации, с?вниманием относится к?переходу к?НМО и?делает шаги к?внедрению модели?.