От защиты данных до подготовки лидеров цифровой эпохи: эксперты ведущих вузов России обсудили внедрение ИИ в образование
В онлайн-формате прошло заседание Ассоциации ведущих университетов, на котором специалисты 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 совместно с представителями других ведущих образовательных организаций страны обсудили перспективы и проблемы использования искусственного интеллекта в системе высшего образования. Участники также рассмотрели стратегии интеграции ИИ на всех уровнях обучения.
Переход к?персонализированному обучению с?внедрением новых технологий, применение наряду с?традиционными методиками и?образовательными технологиями методов обучения с?использованием?ИИ представляются перспективным направлением развития высшего образования, позволяющим повысить вовлеченность студентов и?улучшить качество подготовки кадров. Именно поэтому важным шагом стало подписание Президентом Российской Федерации, выпускником?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Владимиром Владимировичем Путиным Указа от?15?февраля 2024?года, утверждающего обновленную национальную Стратегию развития искусственного интеллекта на?период до?2030?года.
Теперь перед университетами стоит задача не?только проводить научные исследования в?названной области и?готовить специалистов, способных разрабатывать и?применять инновационные технологии, обеспечивая технологический суверенитет страны, но?и?использовать технологии?ИИ при?обучении студентов любых программ, направлений и?областей профессиональной деятельности (врачей, педагогов, журналистов, социологов, юристов и?других).
Как отметила исполнительный директор Ассоциации ведущих университетов, заместитель председателя Ученого совета?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, ученый секретарь Университета Елена?Чернова, вузы играют ключевую роль в?реализации государственной стратегии, являясь основными поставщиками научных знаний и?квалифицированных кадров в?различные отрасли экономики и?социальной сферы.
Важно не?только использовать возможности?ИИ для?автоматизации рутинных задач и?оптимизации процессов, но?и?разрабатывать принципиально новые подходы к?задачам, которые раньше казались неразрешимыми. При?этом стоит учитывать этические аспекты, в?том числе риск недобросовестного использования?ИИ при подготовке учебных работ. Наша?цель как?ведущих российских университетов?— дать каждому студенту возможность учиться в?удобном формате, но?при этом сохранить академическую честность и?научную ценность образования.
Исполнительный директор Ассоциации ведущих университетов, заместитель председателя Ученого совета?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, ученый секретарь Университета Елена?Чернова
Стремительное развитие цифровых систем и?машинного обучения, по?ее?мнению, ставит перед образовательными организациями новые вызовы, требующие оперативного решения. В?связи с?этим в?Санкт?Петербургском университете был?создан Центр искусственного интеллекта и?науки о?данных, основная задача которого?— разработка и?внедрение масштабных самоорганизующихся цифровых платформ, а?также создание промышленных приложений, использующих эти?технологии.
Более того, 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 уже?несколько?лет успешно реализует широкий спектр образовательных программ, посвященных современным цифровым технологиям: ?Искусственный интеллект и?наука о?данных?, ?Прикладная математика и?искусственный интеллект в?медицине?, ?Технологии искусственного интеллекта и?Big?Data? и?другие.
Подтверждением высокого уровня подготовки инженерно?технических специалистов в?188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, способных обеспечить технологическую независимость и?лидерство России, стало вхождение Университета в?число победителей отбора вузов по?направлению ?ТОП ДС? (Top Data Science), а?также в?число лидеров конкурсного отбора образовательных организаций в?рамках федерального проекта ?Кадры для цифровой экономики? (национальный проект ?Цифровая экономика?).
Растущая потребность рынка в?специалистах, обладающих навыками цифровизации производств, обработки данных и?компьютерного моделирования, по?словам Елены Черновой, приводит к?необходимости постоянного повышения качества образовательного процесса и?компетенций выпускников. Для достижения этой?цели Санкт?Петербургский университет активно сотрудничает с?работодателями, привлекая их?к?разработке образовательных программ, участию в?учебно?методических, научных и?государственных комиссиях, используя все?доступные формы взаимодействия: от?проведения тематических круглых столов и?экспертных семинаров до?формирования долгосрочных и?устойчивых партнерских отношений.
?Важнейшее преимущество Санкт?Петербургского университета как классического вуза?— возможность применять междисциплинарный подход и?разрабатывать соответствующие программы в?области искусственного интеллекта, охватывающие различные дисциплины: от?филологии и?журналистики до?физики, химии и?биоинформатики. Однако стремительное распространение технологий и?проникновение?ИИ в?нашу повседневную жизнь создает определенные риски?,?— подчеркнула заместитель председателя Ученого совета 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, ученый секретарь Университета Елена Григорьевна Чернова. Как?дополнила спикер, стоит тщательно анализировать влияние ИИ?инструментов на?содержание, качество и?потенциальные угрозы высшему образованию.
В?ходе заседания участники отметили, что?интеграция цифровых систем, например, в?экономическую среду актуализирует совокупность проблем, связанных с?необходимостью модернизации бизнес?процессов, обеспечения условий для?профессионального развития молодых специалистов и?нивелирования тенденции оттока квалифицированных кадров. Возникает дилемма между потенциальной угрозой автоматизации для?рынка труда и?растущим спросом на?специалистов, владеющих компетенциями работы с?технологиями?ИИ в?различных отраслях.
В?связи с?этим?закономерно возникают вопросы юридического и?этического характера. Как?сообщил заведующий кафедрой теории и?истории государства и?права Санкт?Петербургского университета, директор Центра исследований проблем информационной безопасности и?цифровой трансформации 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 Владислав Архипов, комплексное решение подобных проблем возможно только при адаптации передовых практик ведущих вузов и?изучении последних тенденций в?регулировании новых технологий, существующих в?России и?за?рубежом. Он?также добавил, что правовые проблемы в?этой области вызваны самой природой?ИИ как?системы автоматизированной обработки данных.
?Распространено мнение, что?искусственный интеллект не?урегулирован правом и?не?вполне осмыслен с?точки зрения?этики, но?это не?совсем корректное утверждение. Любая ИИ?система является информационной системой, обрабатывающей данные и?использующей объекты интеллектуальной собственности, а?значит, уже попадает под действие существующих правовых и?этических норм?,?— пояснил эксперт. При?этом?основные юридические сложности связаны с?защитой персональных данных и?передачей информации (ФЗ №?152), а?с?этической стороны?— с?использованием нейросетей для выполнения студенческих письменных заданий вместо самостоятельной работы, особенно при подготовке выпускной квалификационной работы.
Подчеркнув важность гуманистического подхода, член комиссии по?реализации Кодекса этики Альянса искусственного интеллекта Владислав Архипов заключил, что внедрение?ИИ в?образовательный процесс не?должно приводить к?нивелированию фундаментальных целей образования, направленных на?развитие личности и?формирование моральных ценностей. Для?этого?необходимо определить границы допустимой автоматизации и?разработать локальные нормативные акты, обеспечивающие академическую честность и?самостоятельность студентов.
?Мы?должны восстановить доверие студентов к?преподавателям как?к?основным носителям научных и?образовательных знаний, а?также сформировать критическое мышление в?отношении процессов, оптимизированных с?помощью искусственного интеллекта. Пока?не?будут выстроены четкие системы координат, регламентирующие использование высоких технологий в?учебном процессе, в?том числе в?процедурах оценивания, и?пока студенты не?убедятся в?логичности и?обоснованности этих?систем, доверие к?ИИ в?образовании не?возникнет?,?— согласилась руководитель секретариата Ассоциации ведущих университетов, проректор по?учебной работе Санкт?Петербургского университета Марина Лаврикова. Только в?этом?случае, как?обозначила Марина Юрьевна, ИИ?сможет стать ценным инструментом, расширяющим возможности образования, а?не?угрозой его основным принципам.
Образовательные организации сталкиваются с?общими проблемами?— от?необходимости обеспечения безопасности данных и?проверки надежности?ИИ до?разработки эффективных методик преподавания и?контроля качества образовательного контента, а?также подготовки кадров, способных не?только применять готовые решения, но?и?разрабатывать?их.
Представители вузов также отметили, что для успешной интеграции искусственного интеллекта в?ряд различных дисциплин специалистам потребуется пройти переподготовку, повысить квалификацию и?признать значимость IT?направления как неотъемлемой части современной производственной деятельности. При?этом, как?показывает опыт других университетов, даже для?решения узкоспециализированных задач требуется глубокое понимание принципов машинного обучения и?умение работать с?данными.
По?итогам заседания АВУ было принято решение о?формировании межведомственной рабочей группы, которой поручена разработка комплекса рекомендаций по?этически выверенному и?эффективному внедрению технологий искусственного интеллекта в?образовательный процесс. Как?отметила исполнительный директор Ассоциации ведущих университетов Елена Чернова, будут учтены потенциальные риски, связанные с?применением?ИИ, а?также существующие нормативные правовые акты.
?Сегодня был рассмотрен широкий круг вопросов, который затрагивает использование искусственного интеллекта в?образовании, от?интеграции в?содержание до?промежуточной и?итоговой аттестации. Инструменты ИИ?могут быть использованы для оптимизации учебного процесса, облегчая как?работу преподавателей, так?и?восприятие материала студентами, но?важен баланс и?недопущение чрезмерной автоматизации, поскольку каждый учебный курс, преподаваемый в?аудитории, представляет собой авторский подход к?предмету, в?котором преподаватель выражает собственное видение и?оценку?,?— подвела итоги Елена Григорьевна.