«Своевременно и перспективно»: как онлайн-курсы 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 помогают удаленно учиться студентам других вузов
С переходом российских высших учебных заведений на дистанционное обучение из-за эпидемии для многих вузов страны остро встал вопрос организации учебных процессов. 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 одним из первых предложил помощь и бесплатно открыл доступ ко всем своим онлайн-курсам для студентов других вузов, с возможностью перезачета дисциплин.
Так, всего за?пару недель с?16?марта 2020 года на?курсы 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 было зачислено более 13?тысяч студентов по?заявкам от?66?российских вузов, а?в?индивидуальном порядке обратились учащиеся еще из?23?российских вузов. Вместе с?этим общее количество слушателей платформы ?Открытое образование? в?весеннюю сессию выросло до?1,2?миллиона, из?которых более 330 тысяч человек?— слушатели онлайн-курсов 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入. Директор Санкт-Петербургского института (филиала) Всероссийского государственного университета юстиции (РПА Минюста России) кандидат исторических наук, доцент Данил Вячеславович Рыбин рассказал, почему принял решение направить студентов ВГУЮ на?онлайн-курсы 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, как студенты отзываются о?курсах и?насколько перспективно дальнейшее сотрудничество вузов в?таком формате.
Как вы?пришли к?решению направить студентов на?онлайн-курсы 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入?
В?марте 2020?года, когда практически все вузы России в?экстренном порядке решали проблему организации обучения студентов с?применением дистанционных образовательных услуг без потери качества высшего образования, многие образовательные платформы, ранее предлагавшие свои онлайн-курсы за?определенную плату, предоставили бесплатный доступ к?своим образовательным ресурсам. Не?остались в?стороне и?крупнейшие вузы России. Именно в?этот период предложение Санкт-Петербургского государственного университета о?возможности зачисления студентов Санкт-Петербургского института (филиала) ВГУЮ (РПА Минюста России) на?онлайн-курсы 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入 было очень своевременным.
Чем был обусловлен выбор дисциплин?
Особо уязвимыми в?этой ситуации оказались студенты первого курса, учитывая, что у?них еще не?сформировались навыки самостоятельной работы. В?этой связи особый интерес вызывали именно онлайн-курсы, соответствующие дисциплинам первого года обучения по?программам высшего образования юридического профиля. Из?всего многообразия дисциплин были выбраны две: ?Безопасность жизнедеятельности? и??История России?.
Есть?ли уже отзывы от?студентов о?прохождении курсов, какой у?них опыт, как они оценивают работу в?таком формате?
Для определения уровня удовлетворенности студентов предложенными курсами мы?провели опрос среди них и?получили следующие результаты: оценивая объем полученной информации в?ходе изучения курсов, 70?% опрошенных студентов оценили его как высокий и?очень высокий, 28,9?% считают объем полученной информации сравнимым с?тем, что студенты получают в?процессе обучения в?очной форме, 75?% опрошенных хотели?бы еще пройти онлайн-курсы 188bet体育_188bet亚洲体育_点此进入, а?более 80?% порекомендовали?бы их?другим студентам.
Каковы, на?ваш взгляд, преимущества онлайн-образования и?дистанционного обучения? Какой положительный опыт можно обозначить именно в?условиях эпидемии?
Практически во?всех странах дистанционное обучение развивается невероятными темпами, и?это объясняется прежде всего заинтересованностью современного человека в?повышении уровня знаний, в?расширении кругозора, а?также в?получении дополнительного образования без перестроения своего привычного образа жизни, без длительных командировок в?отрыве от?своей работы, семьи. И?при этом полученные в?таком формате знания позволяют быстро перестроить свою деятельность в?условиях изменчивого экономического рынка.
Бесспорным преимуществом дистанционного обучения, по?сравнению с?получением знаний в?традиционном формате, можно назвать возможность получить образование вне зависимости от?геолокации обучающегося, а?также образовательной площадки, при этом можно найти курсы с?узкой предметной областью и?высокой скоростью обучения. Дистанционные образовательные технологии позволяют совмещать обучение с?основной деятельностью. В?формировании и?наполнении онлайн-курсов участвуют высококвалифицированные преподаватели, обучение у?которых не?всегда доступно. В?целом дистанционное образование позволяет реализовывать потребность в?самообразовании и?получении новых профессиональных навыков.
Есть?ли недостатки и?как они решаются?
Конечно, дистанционная система обучения не?является совершенной и?имеет ряд недостатков. Дело в?том, что этот формат лишен главного элемента обучения?— ?живого? контакта, прямого взаимодействия ?преподаватель-студент?. Подобное взаимодействие и?является основным мотивирующим фактором как для студентов, так и?для преподавателей. Более приземленной, но?не?менее важной проблемой является отсутствие технической возможности у?большой части населения нашей страны получать образование именно в?таком формате, особенно это касается тех, кто проживает в?удаленных уголках. С?другой стороны, такой формат является приемлемым и?эффективным, на?мой взгляд, при организации обучения лиц с?ограниченными возможностями здоровья. Именно поэтому представляется правильным сбалансированное, разумное применение дистанционных образовательных технологий в?высшем образовании.
Как вы?оцениваете перспективы взаимодействия между вузами в?таком формате?
Перспективы взаимодействия представляются реальными и?долгосрочными, хотя и?требуют более глубокого осмысления. Бесплатный период использования онлайн-курсов закончится, и?потребуются новые аргументы для привлечения слушателей на?онлайн-курсы.