宜宾高县柳湖中学开展语文学科中心课堂大比武活动
2025-12-15 17:25
来源：中国网教育
为深化课堂教学改革，促进教师专业成长，搭建教学技艺交流平台，近期，宜宾市高县柳湖初级中学校语文学科举办了第四届“课堂大比武”活动。本次活动旨在通过“上课”与“反思性说课”两个环节的实战与研讨，激励教师深耕教材、优化设计、锤炼技艺，全面提升课堂教学质量与育人水平。
课堂展示：任务驱动显匠心，层层深入见实效
在课堂教学环节，三位老师以其精妙的教学设计，呈现了三节风格各异、重点突出、富有深度的精彩课堂。
王平老师执教《梦回繁华》，以“一赏一幅好画，二品一篇好文，三思一场梦境”为线索，引导学生从直观的画作欣赏切入，深入文本品味说明文的语言特色与写作技巧，最终升华至对繁华盛景背后的历史与文化意蕴的思考。教学过程由表及里，实现了美育、智育与文化感悟的有机融合。
肖春秀老师执教《猫》，围绕“聊一聊可怜的小猫，品一品特殊的情感，悟一悟深刻的反思”三个任务展开。课堂从情节感知入手，聚焦情感体验，引导学生深入品味作者复杂的心绪，最终导向对生命平等与人性反省的深刻感悟，情感主线贯穿始终，启发性强。
钟玲老师执教《智取生辰纲》，设计了“双线梳局，回忆情节—破‘杨志之局’，探‘吴用之智’—析杨志性格，解败局内因—晓时代背景，解码杨志之失”四个环节。教学逻辑清晰，层层剥笋，不仅引导学生梳理了双线叙事，更深入探究了人物性格、智谋博弈与时代背景对人物命运的深刻影响，培养了学生的逻辑思辨能力。
反思说课：理论结合实践，系统阐释显深度
在反思性说课环节，三位教师从不同角度系统阐释了其教学设计背后的思考，体现了良好的教研反思习惯和理论素养。
张小春老师针对《梦回繁华》进行说课，严格遵循“说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计”的经典框架，全面、规范地分析了教学各要素，展现了扎实的教学设计基本功。
张瑞英老师围绕《猫》展开说课，以“由浅入深说教材，深入洞察说学情，有的放矢说目标，教学相长说方法，环环相扣说过程，画龙点睛说板书”为脉络，突出了教学设计的针对性与层递性，强调了对学生学习心理的把握与教学策略的适配。
谢泽烜老师就《智取生辰纲》进行说课，从“整体解读说教材，以学定教说目标，以生为本说学情，因材施教说方法，任务驱动说过程，教学相长说反思”六个维度展开。其说课紧密结合新课程理念，特别强调了“任务驱动”在教学实施中的关键作用，以及教后反思对专业成长的价值。
活动最后，语文学科中心主任喻敏进行了总结，充分肯定了本次大比武活动的意义与成效。她指出，上课环节展现了教师们将理念转化为实践的行动力，说课环节则体现了教师们将实践升华为理性的反思力。这种“实践－反思－提升”的闭环，正是教师专业成长的有效路径。希望全体语文教师能以此次活动为契机，持续聚焦课堂，深化教研，在相互学习与借鉴中共同进步，不断追求更高质量、更具活力的语文教学。
本次“课堂大比武”活动不仅是一次教学技艺的比拼，更是一次宝贵的教研交流盛会，有效激发了教师们的教学热情与研究动力，为学校语文学科教学质量的持续提升注入了新的活力。（图/文 宜宾市高县柳湖初级中学校）
